12月17日股市前瞻

周五上证指数下跌40.31点，收盘报2593.74点，成交量为1237亿元，如下图所示： [转载出处：www.11jj.com]

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在近期的文章中，我们反复提到鸡蛋理论，即对于成交量萎缩至极限后的反弹，不要轻易抄底。就好像当你把鸡蛋放在桌子上轻轻敲打桌面时，鸡蛋是不容易破的，要让鸡蛋破，就得把鸡蛋先举高，然后再让它重重落下。在周四晚的文章，姚尧还特别强调：“今天大盘果然出现反弹，所以我们再复制一次，提醒读者注意控制风险。”果然周五就出现了下跌。周五下跌之后，均线系统仍然是空头排列向下，是以我们继续维持谨慎保守的策略不变。

这个星期，姚尧都将在广西桂林休假，既然是休假，就没那么多时间看新闻了，身边也没有什么参考书，所以也就不长篇大论地讲故事了，主要就回答一些众多读者共同关心的话题。下面这段是有位读者在前天给我的完整留言：

【12.12的前瞻看了好几遍，关于教育的评论说到心坎上了。自从女儿上了私立初中，我就陷入了紧张焦虑的深渊，尤其是八年级后，几乎天天在自我怀疑。秉承了十年的阅读为上、按照孩子天性教育引导的理念在一周一排名的应试教育前全线崩溃。学校是5+4模式，小学️5年＋初中️4年，初一时对外招两个外招班，我孩子就是外招生，跳过️六年级直接上七年级。刚开始还好，只是觉得节奏快了点，孩子喜欢文学，读哈利波特系列、萧红、张爱玲、鲁迅、三毛、阿加莎、东野圭吾，考试作文排前三，数学科学偏弱，总分中等偏下。毕竟理科拉分，我觉得在学霸班，这也正常。所以孩子一开始抱怨她正从学霸沦为学渣时，我并不在意，以成绩不算什么学到知识才要紧来鼓励她。可是八年级几何、物理、化学都来了，而学校的教学方式仍是教完就考，考了就排名，不管你是否消化吸收。孩子疲于应付作业和理科..班，再也没空看书或写东西。唯一坚持的是临睡前翻翻红楼梦，孩子说：“小学时，我曾掀起班里的红楼梦热，语文老师讲红楼梦时，我纠正她讲错的地方，老师还表扬我，要同学们向我学习，多看书。现在我还喜欢红楼梦，我想报名学校的红楼梦阅读社团。可是老师说我理科差、体育差，普高都危险，成绩差的学生没有报名资格。”双十一时我第一次被老师约谈，说作为家长我严重失职，孩子的成绩太不上心。我以前觉得周考月考都不是事，大考考好就行了，现在看着孩子像霜打的茄子，没信心、疲惫不堪。好迷茫，好纠结，姚尧，我该怎么办？】

对于这位读者的焦虑和痛苦，我非常能够理解。因为就很大程度而言，姚尧在自己的成长过程中，也饱受这种烦恼的煎熬，这也是我之所以坚持不会送孩子去学校的主要原因。许多人以为姚尧从小到大就一直是个学霸，其实不是这样的，我从小到大就从来不曾是学霸，我的成绩大约是所谓尖子班里的中等，努力一点就是中等略偏上，懒散一点就会是中等略偏下。在我看来，中小学的应试教育与“聪明”基本没什么关系，除了天赋极高和天赋极低的学生之外，能够在应试教育这套体系存活下来的人，就是能够耐得住性子一遍遍刷题，把题目刷的滚瓜烂熟并且乐在其中的人，而我显然不是这种人。通常一个东西，我弄懂以后就不再有兴趣来回刷题了，我会把我的兴趣转移到更加新鲜辽阔的世界。在我小学毕业前，四大名著就早已熟读，当然那个时候的理解肯定很肤浅，尤其是对红楼。在我初中毕业之前，我读三国演义已经超过二十遍，资治通鉴已经读了一大半，兵书也读了六七本以上。可以想象，当一个人花这么多的时间来读杂书，无论他的天赋是有多聪明，也不可能在考试分数上战胜那些把所有时间都拿来刷题的人。而我当年读这些杂书，不但得不到任何支持，而且是偷偷摸摸读的，塞在教科书的下面，有机会的时候就瞄几眼，没机会的时候就用教科书遮住，思考先前偷看到的东西。在应试教育的体系下，分数就是最大的话语权。在人们的观念里，如果你考试分数第一第二，那么你牛皮哄哄是可以的。如果你考试分数一般，那么夹着尾巴埋头苦学，那也是值得表彰的。可像我这样考试分数一般，却又自我感觉非常良好，不把师长的话放在眼里的人，是相当不受待见的。我从小到大基本听不到多少正面的鼓励，一直都是被打压的，因为你无法向世人证明，既然你那么聪明，为什么你考试不是第一名。离开学校后，我继续在接受世俗的打压，因为你无法向世人证明，既然你那么聪明，为什么你不能找到好工作，不能赚到很多钱，不能在上海买房。这就是社会的现实，这个社会就是被一群自以为是的庸众所把持，他们的思维永远是这么线性。因此，当我还是18岁读大二的时候，我就彻底想明白了， 以后我的孩子绝对不送学校。如果他是个智商平庸的人，那送学校还没什么关系。如果他智商超群，那就绝对不能送学校。我自己能够在僵化呆板的应试教育体系内存活下来，一方面花了那么多时间读自己感兴趣的“杂书”，一方面信心和抱负又饱受打压，却还能够坚持下来考上大学，我觉得是一种幸运。可我的下一代，如果他也是个聪明人的话，可能就没这种幸运了。但是，我也明白，这种观念对于绝大多数人来说都太过离经叛道，你跟他们是谈不拢的，他们会条件反射一般地质疑你，反对你，觉得你是要往悬崖跳，为了你好，他们必须要挽救你。直到现在还是如此，几乎每一个听说我不打算送孩子进学校的人都会说：“那怎么行，那不是要脱离社会吗？学校固然有缺点，但也有很多优点啊，你绝对不能这样偏激啊！”对于这些人，我通常都是笑笑而已，不愿意跟他讨论这些话题，因为格局和见解的悬殊差异，这些东西根本就不可能谈得拢。而且，如果你让我讲真心话，那么一开口就会伤人，我最真实的想法就是：“连你这样条件反射都能想到的东西，我会想不到吗？你觉得你比我更聪明，比我更深刻，还是比我更深思熟虑？”所以，自从大二开始，我跟每一个与我可能发生恋爱关系的女孩都交流过我的这些观点，包括以后有孩子不会送学校，包括我离开学校后不会去公司找固定工作，包括我不会在城市里买房，包括我非常不擅长做家务等等。有些女孩听了觉得无法接受，那我们很快就结束；有些女孩一开始被爱情冲昏头脑，觉得为了爱情什么都可以接受，可是随着时间的推移，发现我的很多理念无法见容于她所面临的社会压力和现实，于是最终只能分手。直到十年前，我遇到我现在的妻子，我所有奇奇怪怪的理念她都能接受并认同，于是我们就在一起了。或许你会觉得我太深思熟虑了，但这也正是我的无奈之处，因为我知道我的理念与世俗是格格不入的，如果将来吵起架来，虽然我不觉得自己有错，但世俗不会支持我，所以我必须要找到一个完全认同我理念的人。世俗中的相亲太过重视所谓的家世、金钱、房子、车子，但这些东西，我一个都没考虑过，我只看重理念。只有在婚前就统一理念，婚后才不会整天吵架，我也才能集中心力，无所羁绊地去为理想而奋斗。

现在我们说回到那位留言的读者，你在留言的最后问我该怎么办？我思考了一下，勉强可以提供你上、中、下三策。上策是把孩子带回家，自己教育培养，保全她的天性和学习兴趣，这就是姚尧未来想走的路。中策是把孩子送到更差一点的学校，这样她不用花费全部精力就可以应付考试，同时还有时间来学自己喜欢的东西，自信心也不会被打击，最多只是有点失落感。下策是劝孩子在接下来的几年暂且放弃兴趣、放弃文学，集中全部心力应付数理化考试。等到考上大学后，再听凭自己的兴趣，想学什么就学什么，但这几年得先忍一忍。这其实就姚尧当年走过的路，我父母当年就这么跟我说的。如果走的是下策，那么对于孩子的教育是最差的，风险是最大的，尤其如果孩子很聪明的话，他很有可能在这几年应试教育的持久战中既丧失思辨创造的灵性，又丧失对读书学习的兴趣。请读者扪心自问，你们有多少人是进了大学就开始不读书的？有多少人是离开学校后就一本书都不肯读的？原因当然有很多，但最主要的一条，那就是在你们的认知里，读书和学习从来就不是一种乐趣，而是一种艰苦的工作，充满了功利性。现在既然没有明确的功利目的，那为什么还要忍受这种艰苦呢？而这样的理念，毫无疑问都是当年在应试教育的体系下被牢牢僵化固定住的。如果走的是上策，，对孩子的教育是最好的，但对父母的挑战是最大的，要耗费更多的心血，承受更多的压力。本质上，我们这就是个被庸众把持的社会，任何一点与世俗背道而驰的理念，都会有无数人来反对你和质疑你，即便你未曾妨碍到他，他也会打着“为你好”的旗号喋喋不休。教育，说到底就是父母师长人生理念的延伸，每一个想法都与世俗完全相同，每一个动作都是按照世俗的标准亦步亦趋，却还想获得成功而有价值的人生，世界上哪会有这种好事吗？所以坦白讲，告诉你成功的方法并不难，关键是即便告诉你，你也做不到。