案例丨做不实就是忽悠，一个“真”字难倒了多少教育人？！这所学校“求真教育”，实！

“大马拉大车”是偷懒、不负责任，但盲目开设“小马拉大车”也是不科学的。学校课程最应该比的是这些课程有没有围绕培养目标、办学目标，这些课程是碎片化的还是成体系的，这些课程的实施和评价系统是怎么样的。也正如深圳太子湾学校校长吴熙龙所言“设计课程就是设计孩子的未来”。课程是承载理念的“地”，是通向教育“罗马”的实在的“路”，合理优质的课程体系，是培养学生、发展学校的现实路径。

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“路”的概念听起来实在，但仍需要落实，需要坚实的施行案例来支持。校长会《品质学校建设专辑》展示了数所学校各具特色的课程体系建设与整体的实施过程。今天小编撷英取华，展示呼和浩特南马路小学的“求真教育”课程体系建设案例，从理念到实施再到评价，感受其和美外显，学习其科学内涵。

 

 

说真话、做真事、养真性、成真人

呼和浩特南马路小学“求真教育”课程体系

 

南马路小学校史悠久，在发展历程上创造了一个又一个辉煌成绩。回首过去，一代又一代南小教师坚守在教学岗位上兢兢业业，守着三尺讲台，传递最真挚的情感；一批又一批学生走出校门，为家乡为社会为国家建设做出贡献，传承南小人最真挚的精神。展望未来，我们应该遵循怎样一种教育理念坚守南小情感，如何更好传承南小精神，这是新时代不得不回答的问题。学校领导团队怀着真挚的感情，基于学校历史，在社会主义核心价值观与核心素养下寻求，在中国传统教育思想中追寻，在哲学、科学视野下探索，在民族地区特色教育中思考。终于，找到了一个能引领南小未来发展的理念：求真。

 

“八柱”支撑的求真教育理念

 

求真教育理念与社会主义核心价值观

 

社会主义核心价值观与求真教育理念的渗透

 

核心素养与求真教育理念

 

核心素养与求真教育理念的全面渗透

 

中国传统文化与求真思想的溯源