北大校长的致歉信告诉我们，教孩子承认错误其

恰逢北京大学建校120周年纪念日，北大校长的演讲一下子成了焦点话题——林建华校长把“鸿鹄志”中的“鹄”字读成了“浩”字的发音。

让人颇感意外的是，出错当天，林校长便发表了致歉信。

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信中提到自己在政治运动期间正值小学学习阶段，不言而喻，特殊时期的教育增加了“白字”的几率。所幸的是，恢复高考后，林建华成为78级大学生进入北大，并先后取得学士、硕士和博士学位。

林校长如下的话感人至深：

不是想为自己的无知或失误辩护，只是想让你们知道真实的我。你们的校长并不是一个完美的人，也有缺点和不足，也会犯错误。

△《致同学们》全文

孩子在成长中犯错是在所难免的，但是很多孩子犯了错误却拒绝承认错误。而幼儿时期也是孩子心理发展的关键时期，我们应该如何对待孩子犯错呢？其实孩子不愿认错是有原因的，让我们一起来探探这些原因吧。

侥幸心理01

“如果我不认错，还有可能逃过一关；如果认错，就一定会被训或被罚。”

分析：害怕被家长训斥，这是很多孩子死不认错的原因。当孩子第一次犯错时，一般不知道该如何面对和解决，于是会如实向家长汇报。这个时候，有些家长会进行训斥，觉的这样会给孩子一个教训。如果家长在孩子犯错时经常这样做，孩子在又一次犯错时也许就会考虑：“如果我不承认错误，妈妈是不是就不会训斥我了？”于是可能会尝试说谎来避免受到惩罚。

对策：当孩子犯错时，家长应冷静处理问题。可以采取事后回忆的方式问孩子：“宝贝，你刚才是不是做错了什么？我希望你能告诉妈妈，虽然这个错误是妈妈不希望看到的，但如果你能诚实地承认错误，妈妈会很高兴的。”这样的教育方式，效果比训斥或责罚孩子要好。

害羞心理02