把副校长做到极致是一种什么样的体验？

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翻看陈来满的简历，自1996年至今，“职务”一栏填写的都是“副校长”。对于这位推动湖南省长沙市长郡中学20多年快速发展的主要设计者与实施者之一，有人好奇，当了20多年副校长，没有职业倦怠？有人不解，明明可以去其他省级示范高中当校长，为啥不去？面对诸多疑惑，陈来满说，把副校长做到极致，是种很有成就感的经历。

一个故事缔造“长郡特色”

 

大学毕业后，陈来满被分配到了湖南省岳阳市平江县第五中学（下文简称“五中”）任高三数学教师。刚做教师，就遇上了难事：学生问的题目总有那么几道答不上来。于是，他开始查漏补缺。

 

“在五中工作的第一年，我做了很多题。”每天晚饭后至次日凌晨1点，是陈来满做题的“黄金时间”。一年下来，他打下了坚实的专业基本功。

 

30多年前的刷题往事，是陈来满担任副校长以来，面对每一届新老师时必讲的故事。“教师专业成长首先是多看书，理科教师还要多做题。当教师，必须时刻有两种担心：一是学生问的题目你答不上来怎么办；二是学生在专业知识方面超过了你怎么办。”他说。

 

这是陈来满自身的经验，这种经验投射到他主管的教育教学领域，呈现出一种鲜明而又有争议的“长郡”特色。