我为什么不赞成“快乐教育”，这位妈妈的一番话，残酷却真实！

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编辑 | 掌小萌

作者 | 弱水

01

闺蜜晓文有一个11岁的儿子，昨晚跟她吃饭时，她说最近儿子让她头疼不已，看她闷闷不乐的样子，我十分诧异，毕竟在晓文有了孩子后，我还是第一次见她到因为孩子的事发愁。

事情是这样的，上周末晓文跟部门的同事聚餐，茶余饭后，彼此聊起了自己的孩子，结果不聊不知道，一聊让晓文一下子焦虑起来。

在跟同事们的交流中，她发现同事的孩子都比自己的孩子优秀，有的成绩班级前三，有的拿到了征文比赛的二等奖，几乎所有同事的孩子都参加各种辅导..，还有一个同事，因为女儿期末考试只考了12名着急的不得了。

看到同事们的孩子，她想起自己的儿子，期末考试考了倒数第二，还满不在乎，屁颠屁颠的跟自己说：“妈妈，我考了倒数第二，不是倒数第一呐。”

同事孩子和自己的孩子的巨大差距，让晓文有了一种前所未有的危机感，也让她反思，自己长久以来对孩子过于放任的态度，是不是造成孩子今天得过且过，毫无进取心的主要原因？

回想这些年来，从孩子上学后，她从来没逼着孩子写作业，孩子每次考完试，不管考得好坏，她一律送上鼓励，周末和假期，别的孩子忙着上各种兴趣班和补习班，而她除了暑假让孩子上半个月的补习班，其他时间，基本处于散养模式。

晓文说，她不愿孩子太累，，想让孩子快乐的成长和学习，但现在她发现，允许孩子自由的成长学习，给孩子所谓的快乐教育，恰恰成了孩子被别人远远甩开的罪魁祸首。

02

没有爸妈希望孩子受苦，可为什么父母渴望孩子快乐的教育，总会事与愿违呢？

因为教育从来就不是一件快乐的事儿。甚至在某种程度上，是痛苦的。

为什么呐？究其原因，真正的教育，是一项需要付出大量艰苦智识的挑战！

一位老教育家曾经这么反对过素质教育：

“我不同意降低教材难度。这点难度都接受不了，孩子们将来还能干点啥？四点半就放学也是胡闹，会教育的家长把孩子接回家辅导，不会辅导的家长呢？让孩子回家看电视？这哪是减负？这是拉大教育不公！”

这几年，关于教育，听到最多的就是“减负“”“快乐教育”“素质教育”等一类减轻学生学习负担的话题。

有的地方规定学校四点半就放学，减轻课后作业，多给孩子自由学习和玩乐的时间，不要给孩子过度的学习压力，这样的教育看起来似乎很美好。

可实际情况是，你只看到人家四点半放学，却没看到精英阶层的孩子们却在付出额外的金钱精力购买教育，学乐器、学外语，以此作为大学精英教育的敲门砖。

而平民家小孩放学后回家打游戏看电视，快快乐乐享受着闲暇时光，却在不知不觉中被远远的甩在身后。

在教育上给孩子解绑，意味着对孩子的未来捆绑。

我们应该告诉孩子，社会是残酷的、不公平的，如果现在不能承受学习的苦，不能接受教育的委屈，就要准备在社会受更多的苦，接受更多的委屈。

03

前段时间，河南老师的一封“辞职信”在网上刷屏了。

事情起因是，小学四年级的班主任把学生默写古诗的成绩和照片发到家长群里，激起了家长的不满，认为此行为伤害了孩子的自尊心，会导致孩子有自残的可能，要求老师登门道歉，否则就告到县教育局。

无奈之下，老师写下请假条，并提出了辞职请求。

老师不敢管，家长不忍心管，在独生子女的中国社会，这样事情屡见不鲜。

我身边就有这样的例子，我一个小学同学在老家县城教书，有个学生在课堂上偷看小说，他没收了这个学生的书，并严厉训了他几句。

结果孩子回家之后给家长告状，说老师打了他。家长不分青红皂白，就跑到学校来找同学的麻烦，更是告到了教育局。

最后虽然学校经过调查，还了同学的清白，平息了这件事，但他告诉我：“从此我再也不敢训斥学生了，也不用心管学生了，多一事不如少一事，真的怕了！”

今天，我们的教育一直提倡鼓励，禁止体罚，这没有错，但是只有鼓励没有批评的教育，真的可以吗？

如果孩子犯错了，老师说不得，批评不得，训孩子怕伤害孩子自尊，体罚怕孩子怕留下心理阴影，一点挫折都接受不了，孩子如何能进步、成长、成熟。

把孩子圈在快乐教育里成长，只能培养出经不起一点风雨的温室花朵。

也许你会说，你看国外的老师都和学生打成一片，也没见老师在骂学生和体罚学生的新闻。

可你只看到国外老师和颜悦色，却看不到国外是如何立法的。

英国议院通过了一条法规：“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。说白了，就是可以揍。

再看下新加坡，新加坡的中小学教室后面墙上，经常悬着一把戒尺，学生违纪是要被打手心的。

我并不是赞同棍棒教育，更反对凶残的体罚教育，但我们应该支持有理有度的惩戒教育。

教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。

04

我想起了我的女儿，在她小学6年级时，由于那段时间我工作很忙，没顾得上管她学习，看她每天玩的很开心，加上她成绩底子不错，我也就没担心。

谁想这一放任她的后果是，小升初期末考试，她的成绩一落千丈，从小学前几名的成绩到了初一成了中游。

我一下子急了，再也不敢怠慢，每天陪她写作业到深夜，学习资料买了一堆，各种补习班更是没少报，那一年真是操碎了心，直到初二，她才慢慢把成绩提了上去。

这段经历让我感慨颇深，如果一个家长只是不负责任的让孩子快乐就好，那她早晚要为这段快乐教育付出代价，而且还要为孩子所谓的快乐付出无限的心力和物力去弥补。

孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、引导，必须让孩子知道，学习本就是一件痛苦的事，教育更是一个痛苦的过程。

教育的底色不是放任和快乐，真正的教育，是在痛苦的学习、严格的管教中，一点点磨砺出来的。

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