如何激发学生的“冠军潜力”，看看这两个TED视频【教师家长必看】

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学生学习没有主动性，作为老师，想必你一定很头疼。今天师训君就与大家分享两个TED演讲，让这两位经验丰富的专家告诉你他们的方法，希望对大家有所启发。

阅读时间：4分钟

每个学生都需要一个冠军

而你，应该成为训练冠军的教练

Rita Pierson，一位有着40年教龄的老师，在这段TED里，她充满激情与幽默的演讲极富感染力。她以教育者的身份向我们传达了两个十分重要的观点：

1. 不要忽视人和人之间关系的价值和重要性

学习动力的不足，大多源于学生对于学习过程的枯燥产生的抗拒心理。

所以Rita Pierson用真实的案例告诉我们，不要简单地认为，老师和学生之间的联系，就是一个教，一个学，如此而已。美国著名儿童精神科医师James Comer说过：“没有强有力的联系，学习就不会有显著的进步。”那么又何谈学习主动性呢？

因此作为老师，从个人角度与学生建立良好的联系是促进学生产生动力的基础和前提。

2. 像教练一样信任、激励你的学生

学生没有学习动力，还有很大一部分原因是因为信心不足，以及目标的缺失。

Rita Pierson在面对学术基础很差的学生们时，不断地激励他们，让他们拾起自信。尽管最初学生们保持怀疑的态度，但是通过反复不断的鼓励，学生们慢慢接受这种激励以后，曾经似乎只是“打鸡血”的口号就可以慢慢变成事实，哪怕是心理上的。

这就是非常典型的教练行为。自我激励有的时候是非常困难的，所以学生有些时候需要一些外部刺激。老师需要像教练一样，给予学生充分的信任，同时帮助学生去挖掘下一步需要做哪些事情，或者帮助学生树立起目标或信念。

换句话说，想要激发学生的主动性，老师要做到不仅仅是teaching，而是coaching才对。

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《Every kid needsa champion》

长期坚持比天赋更重要

而你，应该成为更有毅力的榜样

心理学家Angela Lee Duckworth在本次演讲中讲述了她在作为老师时的一些发现，以及多年来对于毅力的研究和调查，演讲中同样提到了两个重要的观点：

1. 毅力才是成功的关键因素

Angela LeeDuckworth发现不管是自己的学生，还是其他行业的人，最后能够取得成功的，并不完全取决于他们的天赋，而拥有毅力则更易有成就。

同时，演讲中提到，尽管有些人天赋使然，能够更加高效地学习，但往往难以坚持兑现自己的承诺。相反，尽管有些人天赋并不高，但学习的能力是可以被改变的，他们相信自己不会一直失败，因此始终坚持做下去，事实证明后天的努力可以完胜先天天赋。

2. 你要使自己变得更有毅力

让学生们对长期的目标保持激情和坚持确实不是一件容易的事情，尽管Angela Lee Duckworth也不能回答如何让学生变得更有毅力，但她坚信，在教育方面，“只有我们自己变得更有毅力，才能让我们的孩子变得更有毅力。”

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《Grit：The power ofpassion and perseverance》

总  结

当我们结合上面所有的观点一起来看，老师的毅力重要非凡，和学生去建立一种强有力的联系，这种联系通常不是短时间便可以促成的，有时甚至与一些学生建立联系是困难的。无论老师去采用什么样的方式，初期联系的建立需要一定的毅力去打破壁垒，后期联系的维系更需要毅力予以坚持。

而教师选择作为一个教练的角色，长期的付出更是必不可少的。没有任何一个教练是只将短期目标的达成视为终极成果的。在激发鼓励与信心培养上，老师强韧的毅力与坚持才更加可能深远地影响到学生，激发学生的冠军潜力。

延伸视频：一个激发潜力的真实案例

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《死亡爬行》

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