黄玉峰：教育的终极目的，是为了使孩子们获得享受幸福的能力

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前段时间网络上出现了一篇万字长信，引起热议。 [转载出处：www.11jj.com]

写信的是陕西师大文学院副院长程世和，信的对象是“部编本”语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏。

双方都是有分量的人物，而且这封信有一个弥漫着浓浓火药味的标题《敬问温儒敏：你是否还记得鲁迅先生“救救孩子” 的呐喊？》。笔者想说的是，应试教育陷我们的孩子于水火之中， 已非一日。要灭火，大家先不能有“火气”，否则会火上加油。

这场讨论关系到中国语文教育的未来，不可不审问之、慎思之、明辨之！ 

本文选自《上海教育》杂志2018年10A刊，文章有删减，更多内容，请参考杂志。

中国语文教育的未来

从程世和院长致温儒敏教授的“万言书”谈起

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学习的关键是要有收获有兴趣

金句：

1、对减负我们不能机械地看，关键在于是否让学生学得有收获，学有兴趣，有收获有兴趣自然就觉得轻松愉快。

2、对“负担”也不能笼统地看，不是说所有的“负担”都要减，人总是要有负担的。

3、什么叫刷题，就是一遍又一遍地低层次的重复，为了成为考试的熟练工，去揣摩去迎合命题者意图。

4、与其“减负”，倒不如“换负”来得现实。以有益之负担，取代无益之负担。

温儒敏在采访中说：

“语文教学的病症在哪里？就是读书太少。”所以“新教材专治不读书”，要“用考试倒逼你读书”云云。

对这些话，程世和十分反感：学生负担已经如此之重，我们怎忍心雪上加霜，“用考试倒逼读书”? 

关于减负，2008 年笔者曾在复旦大学做过一个讲座，题为“人是怎么不见的”。其中有一小节谈及，不妨录于此：