哪些作业根本不该布置，老师布置作业有质量考核吗？

作业，成为了家校矛盾的焦点。昨日，文汇App推送的文章《家长不批孩子作业被老师狂怼，可老师的压力谁知？记者调查：2个班80份作业改完有时逾5小时！》，收到了8000多条留言，家长们认为批改作业应该是教师分内之事。而如何布置合理数量和质量的作业，则是家长们最关心的问题。

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记者调查发现，家长对于作业布置的不满，还包括质疑作业的“含金量”：誊写课堂笔记、成倍的错题订正还要分析错误原因、在软件上布置过多基础型题目……“低品质”的作业拉低了学生学习的效率，还会让孩子对学习产生厌倦感。

老师布置作业“随心所欲”还是有科学依据？对此，越来越多的教育界人士呼吁，应该将教师命题能力纳入教师日常教学督导和评比指标中。

“低品质”作业引发家长怨言

“简单抄写的作业太多，占据了孩子很多时间。”沪上一所初中预备年级的家长王思颖（化名）提到孩子的作业，就显得“怒气冲冲”。

她说，刚刚升入初中的孩子每天做作业到凌晨。王思颖发现，按照老师要求，作业和考试写错的题目都要进行多遍订正：“要求抄写题目，分析错误的原因，再把正确答案写一遍，并且得用不同颜色的笔标注出来。”王思颖说，，“有几次孩子分析错误原因写了’粗心’，被老师打回来重写，因为这个原因用了很多次。”

小学生家长李红也表示，“错一个字抄写两遍，错两个抄四遍，都是几何级的增长。现在孩子作业’错不起’，一道题错了就意味着第二天的休息时间少了许多。”

眼下在部分中小学中，多遍订正早已成为了老师教学过程中默认的规则。