孔子不快乐，竟是因为他的教育质量差？！杭州一群初中生有重大发现(4)

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经过一番激烈交锋，正方702班赢得胜利。比赛虽有成败，但郑金平认为，两个班的同学们都在这两周的准备中学到了更多。 [好文分享：www.11jj.com]

提出“孔子是否快乐”这一“脑洞”的，正是郑老师。最近上课《论语十二章》时，郑老师发现《论语》里关于“乐”的内容不少。

“上课时，我开始围绕‘乐’字讲《论语》，试图让学生以《论语》为例，论述君子的快乐。”郑老师说，“早上备课的时候，这个想法又冒出来，我琢磨了一下，觉得这个话题很适合开辩论赛。”最开始，郑老师设想的辩题是“君子是否快乐”，为了缩小切口，让学生有资料可以查，题目改成了“孔子是否快乐”。

在上周，701和702两个班内部就已经进行了一场“初赛”，两个班选出6名队员，参加班际辩论赛。为了让更多学生参与，郑金平还修改赛制，每队设6名辩手，增加讨论环节和观众互动，辩手只能在提示卡上手写关键词，不能准备稿子。

“因为要参加辩论，学生们学习《论语》的热情猛涨。”郑老师说的一点也不夸张，两队光准备的打印资料就有几厘米厚，“除了反复阅读《论语》，他们还看了《孔子传》，搜索孔子生平阅历，专门看了时长两个多小时的《孔子》电影，还观摩了大学生辩论赛视频。”