擅动、会说、能写，体育老师的三个看家本领

想法丨发现丨习惯丨人文 [转载出处：www.11jj.com]

让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度 [原文来自：www.11jj.com]

【编者按】 

体育生和艺术生，在每年高考同为提前录取批次的特殊考生。两者相比，全国体育招生不到艺术专业（含艺术设计）的10%，但在世人眼里，体育生常被说成“四肢发达”，而不说艺术生“头脑简单”，就也许是因为艺术人靠舞蹈、乐器、绘画等表演以及歌唱、话剧、朗读、节目主持等“说”的技能改变了形象，而体育老师缺的就是“说”。体育老师不仅要能“动”、在体育课上“精讲”，还要在课外能“写”、在日常生活中经常“说”，只有“动、写、说”常不离身、常不离口，才能让更多的人认识体育、参与运动，从而丰富自己、提升形象，提高整个民族的“动商”水平……

2017年，央视五台播出的全国体育教师大型公益宣传电视节目——《我是体育教师》，第一次把体育老师的形象风貌展现在电视观众面前，引起社会各界强烈反响，节目全方位的展现了体育老师工作、学习、生活的点点滴滴，让全国电视观众直观的认识到，原来做一名体育老师并不是传说中的那么“简单”，也有丰富多彩的人生情怀和忘我的职业精神。

 长期以来，社会对体育老师这个职业缺乏根本上的认同，对体育老师这一群体没有一个真正的了解，体育老师付出和辛酸没有被更多的人看到和认可，人们对体育老师的认识偏差导致体育老师长期工作在被边缘、被调侃的环境中。然而，面对这样一种工作环境，全国50万体育老师依然默默的坚守岗位，只为撑起那一片“培养学生健全人格、强健学生体魄”的天空。

体育老师在面对教育教学、运动训练、职称晋升、人际交往等工作和生活点滴中，能够撑起一片天，没有一点过人之处和自身职业所特有的看家本领肯定不行。要说体育老师有什么看家本领，其实总结下来，就是三个字“动、说、写”，“动、说、写”也体现了体育老师的“动商、情商、智商”。 

用身去动——动商

能“动”，是体育老师的基本能力，是体育老师动商的体现。体育老师是掌握着科学的运动理论和具备较强运动能力的人，“用身去动”是体育老师在教育教学过程中向学生传授技能的一种特有方式，包涵着自身运动技术水平的展示和教学中某一技术动作的示范。

 体育老师自身是否具备较高运动技术水平是上好体育课的关键，是在教学中能否被学生信服和进行技术动作示范的基础，是体育老师最基本的看家本领。体育教师作为学生运动爱好的启蒙者，往往对学生的运动兴趣产生极大影响，学生是否能够喜欢上某一运动，与体育老师在其面前所展现的运动技术能力有着很大关系。运动能力出众的老师一般比较受学生喜欢，老师自身的影响力能够带动更多的学生参与体育运动、爱上体育锻炼；相反，运动能力不足的体育老师在面对学生时会变得力不从心，而且学生会因体育老师的能力影响其运动倾向和运动价值观的形成。因此，保持良好的运动状态对于体育老师至关重要，而作为体育专业的大学生更应该在学习期间打牢专业运动技术水平，做到专项技术突破和其他运动技能全面掌握。

 动作示范，就是在体育教学实践活动中，老师以某一具体动作给学生进行动作示范,使学生了解动作结构、要领和动作方法等，并对技术动作建立清晰而完整的动作表象的一种常用教学方法，是体育教师应具备的基本教学能力。动作示范又分为分解示范和完整示范，从“示范面”讲，又分为正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范，动作示范还应掌握示范的速度、距离、视线、视线干扰等几要素。科学的动作示范对教学效果有着质的提高，体育老师动作示范的能力也是其技术水平掌握程度和教学能力的体现。因此，做好动作示范也是体育教师“动”的重要看家本领。

用心去说——情商

《战国策》言：人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄兵。不管在工作或生活中，会说话是一门艺术，也是一种非常重要的生存技能。对于处于边缘化的学校体育来说，体育老师能够在学校更好的工作，那么“说”的本领就尤为重要。对于体育老师而言，能说不仅体现其重要的教学能力，还体现其重要的人际交往能力，而且能说会道对学校体育发展有着重要的好处，，更是情商的重要体现。这就要求体育老师，不仅要有“口说”的能力，还要用“心说”。 

我记得，导师常教导我们，作为体育老师，要注重说话的水平，不要讲半句话，不能让聆听者猜疑和听着费劲，对于每一个要叙述的事情应该有始有终讲清楚，还要做到简明扼要，其实这就是最基本的“口说”能力。体育老师的“口说”能力最直观的体现就是教学中的讲解，但是体育课上还不能多说，“简明扼要”才是体育教学讲解最基本的要求，有的老师针对一个问题或一个技术动作，能够几句话讲清楚，学生还能理解，但有的老师用了很长时间阐述，学生却越听越懵，甚至还会在学生面前留下一个“啰嗦”的形象。因此，“口说”能力作为体育老师最基本的“说”技能，应通过不断的实践锻炼加强，只有说好、动好，才能更好的开展教学，激发学生的运动兴趣，增强学生体质。

 我们常说，用心去聆听，其实此时，对方也在用心诉说，只有心心相惜才能产生共鸣。“心说”是“口说”的升华，能够体现一种感情、一种真诚、一种执着、一种信念，更是人心灵的体现。“心说”很重要，为什么同为艺体生，最后只有体育人被称为“头脑简单、四肢发达”，而艺术人却风光无限，就是因为艺术人靠表演、歌唱、节目主持等“说”改变了自己的形象，包括体育老师在内的体育人对外说的却太少、声音太弱。对外说什么？对于体育老师来讲，最基本的就是说体育、宣传体育，说自己的职业，面对学生，要用心去教导，让学生感受到体育的情怀；对外要为学校体育发声、要用“说”为体育老师正名；面对领导，要用心去交流，用真诚打动领导，让领导感受到体育老师的执着信念，改变对体育老师的职业认同和对体育的认识，更要用心让学校领导喜欢体育、喜欢体育教研室（部）、喜欢体育老师。

用脑去写——智商

写作，是一个人最基本的能力，其实也是情商、智商、动商“三商”的体现。人们常说，写作有“三写”，手写、心写、脑写，手写展现基础、心写诉诸情感、脑写发挥想象，这就是“三商”，手写最基本的就是写字能力，体现的是动商；用心去写体现的是情商；而用脑去写则是智商的体现。总的来讲，无论是用心、用手，都离不开用脑，写作也是基于三商的结果。

有人问，体育老师会写作吗？那是必然，受过教育的人不可能不会写。体育老师会用脑去写吗？这是肯定的会，体育老师动商高、情商也不低、智商更不会差，体育老师并非“头脑简单之人”，相反是三商都高的结合体。“写”对于体育老师而言，是一项重要的本领，体育老师也要写计划、写论文、写总结、写方案，写得好不好，是否实事求是，就是体育老师本领的体现。

用脑去写，是写作的根本，能够体现自己的能力，往往能写的体育老师在学校中，无论做什么工作都能游刃有余，这样的老师不仅是动了手、走了心，还用了脑。因此，面对艰难的工作环境和不高的地位，体育老师不能只看着教学和训练工作的“一亩三分地”而碌碌无为，更不能默默无闻的奉献流汗，应通过不断提高自己的写作水平撰写更多的文章，让更多的人了解体育老师在做什么、能做什么，要通过写作展现体育教师的风采、抒发体育老师的情怀和正能量；同时，也要通过写作，总结自己的教学经验和成果，体现自己的价值。

体育老师是人类灵魂的工程师，是人类健康的奠基人，因此，体育老师必须具备做好这项工作的本领，在工作和生活中，应做到谦虚、勤奋、思考，做到既能动、还会说、也能写，同时更要有自信的职业认同感和职业归属感，只有不断的提升自己的综合能力，才能在工作中胸有成竹，才能在残酷的环境中拥有一席之地。

推荐阅读

1.感恩你、铭记他，动商走天下

2.【回眸】动商研究中心，近四年阅读量20万+、10万+、5万+、3万+的推送文章……

3.盘点2018：“动商”的足迹，有痕！“动商”的声音，好听！

4.【中国青年报】“动商”赋予学校体育新内涵

5.【人民网】在奋斗的时代优先培养“动商”

编辑｜高艳群   图源｜网络

微信ID：dongshangyjzx

投稿邮箱：dongshangyjzx@163.com