只有父母像父母，老师像老师，学生才能像学生

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人人都说：父母是孩子最好的师长，是孩子第一任师长；人人还说：师长要像父母一样，对待每个孩子。真的是这样的吗？

若是，父母都成了师长，以师长的脑子脑壳对待孩子，对待教育，甚至干预学校的教育，岂不是乱了套；若是，师长都像父母一样，事无巨细，累坏了不说，还有或许搅浑了学校教育和家庭教育的边界，让孩子、家长都没了礼貌。

其实，在教育中，“师长”和“家长”饰演着完全不合的两种角色。父母是父母，师长是师长，虽然都要对孩子有爱，然则谁该负责什么，边界清楚、泾渭分明！

若是师长不像师长，家长不像家长，又怎么要肄业生像学生呢？

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有时候，家长不像家长

动辄投诉、要求更调师长

在中小学，家长投诉师长、学校，早已不是新颖事，家长“炒”师长“鱿鱼”的情由，也五花八门。

女人怀孕生孩子，本是理所当然，人之常情。但试问家长，当你孩子班上的女师长怀孕，你们是不是也会有这样的担忧：她是否有充足的精神去管好学生？

几年前，杭州一小学爆出过一则新闻，五年级（1）班的班主任杨师长因为怀孕被家长联名“罢免”。杨师长虽然负责，但怀孕时代不免需要隔三差五请假多次，因为代班师长不熟悉班级，一来二去学生成就展现下滑，多少家长对此很不满。家长们“罢师”立场武断，甚至动用各类社会关系向学校施压，这让学校也很犯难。

无独有偶，不久前，广州一小学又爆出了“年青年头班主任被家长联名‘罢免’”的新闻，要求“罢免”的原因是那位师长太温柔委婉，无法管住班级纪律。

这则新闻里被要求“罢免”的是一位刚卒业的年青年头女师长，学生眼中的她稀奇温柔，说话细声细气，从来不指摘学生，会被捣鬼的学生气得满脸通红说不出话来。在家长眼中，这位师长与之前雷厉风行的班主任完全不一样，她委婉而不擅言辞，她无法治理好班级……所以家长们认为无需再沟通，直接向校长反映才能速战速决。

对此，有师长指出，需承认的一点是，家长络续指出学校、师长传授中的问题，诠释他们对教育的关注，这有利于完美传授。或许有些师长的起点是为了学生好，然则不留意体式与体式，个别还存在师德缺失的问题，然则更大一部门的投诉是因为家长“维权过度”。

“现在家长维权意识稀奇强，感受学校工作有失误,就各类告状、反映景遇。”青岛一所小学的校长认为,父母两个人照看一个孩子,经常也会犯各类错误,师长也不是圣人,当家长们对师长要求非常苛刻时,那只能逼着师长从免责的角度来干事儿,就失去了教育的本意。

家长的起点是为了孩子，然则动辄就要求罢免师长真的稳健吗？“维权过度”四个字真的很值得每位家长深思：事实谁给了家长“罢免”师长的权力？家长是不是越界了？

“教育”，不是为了取悦家长

对于当前家长动辄找到学校,要求换掉某位师长的做法，潍坊市高新区清平小学校长武际金认为是非常不理智的，因为“办人民适意的教育”并不虞味着是要“办家长适意的教育”。

“家长可以向学校表达对办学、对师长的一些看法,但并不是每位家长的诉求都是正确的,一部门家长对某位师长不适意,或许另一部门家长又很适意这位师长,换掉后,一些家长适意了,但对另一些家长不屈正。”

“真正懂教育的是教育圈里的人,教育圈子首要以学校和师长为主,若是办学总把家长诉求当第一,是在办外行人的教育。”

这位校长认为更调师长是学校的事,若是家长找学校换师长成了风气,不单袭击师长的积极性，也随意使孩子不尊敬师长，亲子和家校关系也是以受到影响。所以倘若对师长有所求全，可以私下沟通，追求更好的渠道。

这些现象本质是家长以爱孩子之名对学校和教师工作的一种干预，干预就是越界。碰着问题时，家长是不是应该先站在学校和师长的角度来思虑，再去沟通？而对于学校和师长方面，方法略教育的主体是学生，决然不克一味取悦家长。

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有时候，师长不像师长

给学生安置的功课演变为“家长功课”

不久前，云南网发布一则报道，篇名为《超六成家长下班后帮孩子做手工家长功课引吐槽》。文中提到，在昆明介入查询的74位家长中，超六成婚身体验过“家长功课”，尤其在幼儿园阶段和小学低年级。

彭爸爸的孩子今年进入官渡区一所幼儿园，开学以来他就经常在同伙圈倒吃力水。他说：“幼儿园有时安置的功课靠孩子一个人是根基没法完成的，比如做模型、做风车、缝衣服等等，有些连大人都做不好，更别提孩子。

而且有的功课麻烦又琐碎，像我家这样的双职工家庭，夫妻俩经常还没下班就要忙着预备完成孩子功课的材料，有时候做不完或不会做还得请同事匡助。”不单是幼儿园，中小学家长们对这类功课也是深有感触。

介入该项查询的家长中，跨越一半认为这些功课加重了自己的肩负，但也有少部门的家长透露乐在个中，认为孩子成长过程中父母必然要有所牺牲，家庭教育就是应该尽量合营学校。

对此，师长也是有难言之隐。

“现在对师长来说更难办的是,不合家长的要求分歧太大,众口难调。”青岛一位小学校长说,在统一个班里,有的家长感受只要孩子健康、康乐就好,师长稍微安置点儿功课就嫌多,恨不得除了上课,啥功课都不安置；有的家长则相反,进展师长能好好抓学生的成就,多给孩子安置点儿功课,而且会和其他学校对照,嫌自己师长不全力。

嗯……名义上给学生的功课，有时候却成了转嫁给家长的难题。“家长功课”的展现，切实有师长的责任，但换个角度看，是不是也与家长没有借此培养孩子自力干事能力，或许是争强好胜的心理有关呢？

发布各类微信、QQ群义务

互联网时代，QQ群、微信群俨然成为家长与师长交流的首要..。然则有的家长感受群里随时待命很主要很累，因为师长随时会“空降”义务。

“最懊恼的就是下班后,师长倏忽安置各类打印的、手抄报的功课,或许倏忽让带什么家里没有的器材。”女儿读四年级的李女士说,“下班前安置这些义务,还有时间预备,但下班后怎么办?大晚上的再跑出去找处所打印、找处所洗照片?”

“天世界班看看班里微信群,没啥义务,回家吃完饭也没啥新义务,心里就平稳多了。”李女士感受,合营师长教育孩子,家长切实是有责任的,但上学归根结底是孩子的事儿,家长不应该在天世界班后又进入一个“上学”状况。

与这种恐惧“待命”的脸色相反，青岛一名小学校长说，有班主任建了群后不怎么用,就有班里家长找到自己,质疑那位班主任不足负责任,都不在群里和家长交流。

唉……都不随意！

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明确“界线”，各司其职

家庭教育和学校教育各司其职、弗成瓜分

对于家庭教育，在2016年全国度校合作经验交流会上，山东省教育厅副厅长张志勇提出一个议题：学校教育和家庭教育功能存在僭越,家庭教育成为学校教育的附庸,而家庭教育也在庖代学校教育。比如家长批改功课、家长指点功课、家长伴随孩子进修……这是家庭教育职责上的僭越,教师的教育传授领域的专业教育活动不克向家长转移。

他认为，家庭教育不应再围绕学校开设的课程转,不要围绕着孩子应付学校和升学考试转,要以教育孩子学会生活、也学会做工资主,促进孩子健康成长,家长也有指导、督促孩子完成功课和学会进修的职责,但不是首要方针,更不是独一方针。

相反，对于一些错误认为一旦把孩子送到学校，教育责任就全在学校的家长，更要明确自己的责任，因为只有让孩子先学会做人，才能更好的去学会干事，两者在孩子成长中是弗成瓜分的。

而对于学校教育，潍坊市高新区清平小学校长武际金认为学校教育更着重于干事，让孩子变得加倍伶俐和能干。学校教育属于专业领域，教师是专业人才，所谓术有专攻，教师从事的生意领域和生意能力需要专业理念和名堂作为撑持，需要响应的天资和经验，不是任何人都可以胜任的。

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师长像师长、家长像家长

学生才能像学生

师长

身为师长，应本着平等、互相尊敬的前提，坦诚与家长进行交流。与家长沟通前做好充沛的预备，交流中应留意花样与体式，年青年头师长可以多求教于有经验的教师或是心理学书籍。

教师和家长的地位是平等的，交流时要尊敬家长，用语要适合，要正确使用肢体说话。要以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长讲话，若是再加上诙谐和有趣，就更能使气氛融洽、协调而轻松。此外，孩子的景遇也是他们的隐私，指摘孩子时要顾及家长和学生的自尊和面子，可以找个相对私密的处所，和家长静下心来谈。

除了借助一些心理学方面的书籍来提高自己，还需要充实熟悉学生的景遇，包括进修成就、性格特点、优点瑕玷、家庭根本景遇，有了预备，在与家长交流时就能言之有物，信息量越多，就越能在沟通中占主导地位，也随意指导整个沟通的过程。沟通前的充实预备，还能让家长熟悉到教师对孩子的正视，感想到教师工作的细心、负责、负责。

教育学生留意体式，要关爱学生，懂得学生，走进学生心里，发现学生所长，不做一些违反师德甚至触犯罪律的事情。安置功课的同时考虑学生能自力完成的或许性，并且严峻履业内职责，批阅并剖断孩子功课的完成质量。

家长

身为家长，要明确教育的主体是学生，不要以自己的设法去评判师长，认为师长存在诸多不足之处,如有定见，可以先私下找师长沟通，互相懂得和尊敬，留意体式体式。

多明确上行下效的首要性，对孩子以人格影响人格，以身示范、以身示教。在生活中要多关心孩子，哪怕再忙，也要多聆听孩子，因为在孩子成长过程中，伴随是最好的礼品。

对一般的家庭功课，督促孩子完成功课，养成按时专心完成功课的习惯；对于着手把握型的功课，能松手让孩子着手实践，让孩子们在络续地“试错”中历练自己。

师长和家长之间真正的关系是换位思虑,师长和家长之间方针一致,互相尊敬相信,才能更有利于孩子的成长。

只有父母像父母，师长像师长，学生才能像学生！

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