5 岁小朋友完胜计算器,连昆凌都自叹不如!这样的娃到底是怎么培养的?


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5 岁小朋友完胜计算器,连昆凌都自叹不如!这样的娃到底是怎么培养的?

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多少家长都曾说过,数学太抽象,孩子学得很痛苦,不知道该怎么办。


今天给人人分享网易有道“趣味玩中学”的育儿理念,常识点都是可视化的、不少场景设计中还引入生活化元素,让小同伙从发现数学的趣味起头来懂得数学。


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比来,后台收到几位家长的私信,首要都是关于孩子数学启蒙的一些问题:


1

@helen:桌上只有 5 个苹果,但每次让我家娃数有几个苹果,他就 123456 一贯数下去,不知道怎么回事


@小骏:我家孩子四岁了,每次数数都跳数,数到 19 就是 21 了,怎么教都教不会……


@豪睿妈妈:上次幼儿园师长问今天是礼拜几,有一半孩子居然不知道。给他讲了,问他礼拜日后背是礼拜几,他说礼拜八……


@孟孟:我家娃不会数立体积木小方块,每次都数纰谬,老要漏掉一两个




看完后不禁陷入深思,总共就 4 个,我家娃就中了仨。尤其是礼拜的谁人问题,孩子根基不知道礼拜是个啥……


作为老母亲的我,也是一脸热泪无处撒,心酸……


偶然看到《妈妈是超人》里的安迪,明明才上幼儿园大班,就已经知道 -2~7℃ 之间温差是 9 度。


连糖水浓度这些题也通通难不倒他,切实就是别人家的娃啊!


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再回头看一眼自家娃,差不多的年数,数学能力咋差这么多呢!


细心研究了一下,发现安迪的妈妈有自己的启蒙秘籍:


“小孩子应该有自己的那种脑子脑壳,不是那种死记硬背的做古板的进修。


当然学校的考试也是十分的首要,但除了学校考试以外的器材,也要在生活的不经意间给他灌注进去。”


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对比之下,大多数家长都邑陷入这两种数学启蒙误区,之前我自己也没留意到:


1

  • 光让孩子嘴上从 1 到 100 往后数数,缺乏视觉具象化的数量对应指导;

  • 认为数学只能在书本上学,完全忽略掉生活中的数学指导。



1

曾听教育专家说过,在早期数学启蒙中,缺乏数量对应视觉引入的孩子,虽然能流利地从 1 数到 100。


但在后期进修加减法和乘除运算时会非常吃力,进入高年级后甚至会陷入严重的瓶颈期。


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这些都是数学体式上出了问题,数学究竟照样得靠懂得力啊!



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可是孩子还这么小,小孩子都很贪玩,一点坐不住。


我也不忍心强制孩子进修。为了给孩子找个合适的数学启蒙,我也是考试找遍了各类体式。


偶然间发现一个非常有趣的体式,能把数学启蒙融入在生活中。不单孩子感情趣,就连懂得力也一下培养起来了。


今天就和人人好好分享一下:


孩子最喜欢里面清点自己喜欢的冰激凌数量,还有实际买器材找零。看似在玩,实际上把加法和数位的概念都学会了。


 冰激凌清点角力

阴郁引入数位概念


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☟ 生活化的加法进修


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孩子还稀奇喜欢里面这个种草坪,天天都要主动要求玩一会。


我细心研究了一下,这样演习乘法很妙啊。


孩子自己就能发现,乘法其实就是一组一组的,是加法的一种简练透露,往后学乘法就更随意懂得了!


☟ 具象化的乘法进修


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更神奇的是,花了不到一杯奶茶的代价,孩子不单进修了 7 天课程,还免费包邮收到了一个实物大礼品,可把他乐坏了。


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孩子越玩越喜欢,现在专注力也变高了,不再像以前那样坐不住了。作为老母亲的我也是倍感欣慰,太不随意了……



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