辅仁Q&A丨新形势下的挑战与调整

[原文来自：www.11jj.com]

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“辅仁动作”支教活动旨在为教育相对落伍区域供给优质传统文化暑期课程，此刻年因为疫情，我们的传授活动移至线上。跟着蒲月的到来，前期主要有序的预备工作根本告一段落，各个支教队进入了收集授课阶段。面临“云”传授的挑战，各队在实践中做出了响应的调整与立异，一路来看看人人是怎么应对的吧！

因为疫情，本定于暑假的支教活动改为了线上传授，时间也提前到了蒲月份，这样的改变无疑给了我们不小的压力。一路头面临授课形式的转换和随之而来的课程内容、功课放置等的改变人人都略显慌乱。但我们很快调整好了状况，了了难点，有的放矢，很快进入了备课传授的正轨，相信同仁们必然可以打破重重难题，将最超卓的课程内容带给收集另一端的孩子们。

精简后的课程放置

今年“辅仁动作”采用了直播与录播两种授课体式，各队凭证自己的实际景遇进行选择。课程录播能够必然水平上避免线上传授意外景遇的发生，然则互动性相对较弱，需要采用有趣的诠释体式，把握好授课节奏。直播更为生动，但传授究竟或许会受收集影响，是以需要队员们做好立案，增加临场回响能力。

图片为录课的后期剪辑、调整

我们的立场和实际工作是按照学校的要求，做到了能开就尽量开。大部门根本课程，如“汉字与中国文化”、“孔子曰与教室剧”、“诗词吟唱与鉴赏”仍作保留。然则除常规课程以外，各队还会有自己的特色课程，线上传授使得一些军队原本设计的新课程斥地受到了影响。

若安在线上传授过程中贯穿孩子们的留意力，保证人人常识领受的究竟与效率，这是师长们在授课时必需考虑的问题。

● “汉字与中国文化”的理论性较强，是以我们对课时进行了响应压缩，单节课程时长适度缩短，重点讲解每节课的核心汉字。

● “孔子曰与教室剧”则经由增加游戏环节等互动体式来填补教室剧的缺失。

● “诗词吟唱与鉴赏” 把课程重心迁徙到了理论常识方面，吟唱部门除了教室展示外，我们还会在课下录制示范音频给学生，匡助学生自行演习。

传授截图

首先在课程内容上，我们在精简的同时选择较为生动有趣的专题进行讲解。其次，我们也在PPT的建造上破费了更多心思，经由设置动画、着重号、有趣的图片等增加趣味。在录课的过程中，需要师长们时刻留意把握教室节奏，尽量贯穿氛围的轻松活跃，并适当搭配游戏环节，为孩子们带来不古板的国学课。

军队课程纲领举例

为增加和孩子们的互动，各个军队设置了微信或QQ互动群，每次课后任课师长都邑在群中进行答疑，实时解决同窗们教室上或功课中碰着的问题，同时把握传授究竟与传授反馈。平时，师长们也会在互动群中就同窗们感情趣的问题和人人进行交流，并凭证学生的情趣点进行常识补充与内容调整。

课程更改后的问卷查询

课程群中师生互动

为了考查学生的进修状况，有的军队经由微信小轨范收集学生的功课，有的军队设计查扣问卷对同窗们的听课究竟进行实时小测试，有的军队竖立了一套积分奖励机制，经由学生的功课与测试的完成景遇进行奖励，更好调动学生积极性，并且实时把握传授功能，改善传授缺漏。

线上问卷小测试

本次“辅仁动作”国学网课在蒲月中旬已经陆续起头与人人见面，大部门军队的线上授课均在有条不紊地进行。真心进展我们的课程可以给孩子们带来各自不合又鲜活的体味，让他们感想到国学的魅力！

「辅仁动作」是由北京师范大学章黄国学与浙江安..生慈善基金会连系举办的传统文化公益支教项目，也是敦和种子基金项目的首要内容。我们旨在打造优质的传统文化支教课程，为高校学子的支教活动供给充实的撑持。

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