另类班主任火了，让全班孩子都当“官”，家长高兴得合不拢嘴

在上学的阶段，多数孩子都希望获得师长的正视，然后被委以重任，成为班干部中的一员，平时处事同窗们，并且匡助师长完成传授工作。然则，我们都知道，一个班级只有几个人才能当上班干部，其余的人只能成为被治理的角色。这就造成部门没有当成班干部的孩子失落不已。不过，今天要讲的这位班主任，非常另类，他让全班孩子都当上了“官”。

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网上撒布有一件事情，一位某小学一年级五班的班主任，在班里学生人数多，一共50个人的景遇下，让他们个个都当“官”了，成为班干部。这位班主任，把班里的治理岗位做出了细分，从班长到前后门的治理员，都零丁设立一个“地位”，让班里的孩子治理。可以说，这位班主任很懂得为学生考虑，干事情很周密。当然，班主任对孩子们的上心，孩子们也能获得实质性的长处：

增加了孩子对班级事务的介入感

若是按照常规景遇，一个班级顶多设置班长、进修委员、劳动委员等几个治理位置。大部门孩子都没有机会加入治理班级事务，他们对班级事务的介入感就不强。像低年级学生或许还不光鲜，年级高一点的班级，我们能够普及发现一个现象就是，积极介入班级事务的孩子，根本上都是班里的班干部。

学校举办运动会，体育委员率先报名；文艺表演，文娱委员要做出代表，预备、放置节目；班级或许学校大消灭，劳动委员必然会多干活......

中国有句老话，叫做“在其位谋其政”，孩子在班里当班干部，不管地位是大是小，介入班级事务的积极性就提高了。当师长和同窗需要的时候，他们必然要带头起领导浸染。

培养了孩子的社交能力

孩子当了班干部，不管是地位高一点的进修委员，照样地位低一点的小组组长，只要孩子需要组织班里同窗完成一些义务，和同窗沟通、和师长沟通必然是少不了的。孩子在频繁与人沟通的过程中，也能学会更多社交花样。

孩子有机会跟多少人沟通，也学会了平衡人与人之间的关系，社交能力获得培养，在成长的过程中，也会变得更有自信，更勇敢，很有长处。

拉近了孩子和师长的关系

在学校，师长和学生的关系，最直接地施展在教室上。师长授课，孩子听讲，偶然孩子才向师长请问问题，可以说沟通是单方面、不平衡的，学生和师长的关系很难好。

班级当“官”的孩子多了，孩子有更多机会跟师长沟通进修之外的事情。比如卫生清扫、班级活动等等，孩子和师长的关系也拉近了。

因为，让全班孩子都当“官”，是别出心裁教育孩子的体式，所以家长们也兴奋得合不拢嘴，为这位班主任点赞。然则，这件事情传到网上，也有家长不撑持这种做法，认为是在助长孩子攀比的不良风气，占有孩子的进修时间等等。

你感受让全班孩子都当“官”，是好事吗？