我真的无法护你周全一生，但要教会你应对的勇气和方法

我，一起科学育儿
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今天文章有录音哦～ [原文来自：www.11jj.com]

昨天和大家分享了，戳－>上海惨案｜遇到坏人就跑，仅仅告诉孩子这个是不够的，留言点赞最高的一条是希望我能分享如何在家进行情景演练，今天的这篇文章就是火热出炉的，文章有点长，但希望可以给到大家一些启发。

到底要不要和孩子谈论？

作为家长，我们总是希望孩子的世界永远单纯美好，总会下意识地去替孩子“消除”或者回避那些我们觉得会让孩子“不开心”的事情，而且经常会想当然地认为，我的孩子这么小，并不懂，不知道呢。

其实孩子比我们想象的更加有“洞察”，一般来说从孩子开始托班后，我们就该慢慢开始带着孩子接触一些世界的”黑暗面“。是的，他们也许并不具体知道发生了什么，但却会无意间听到了父母邻居之间的讨论，或者班级里其他同学知道后开始的谈论，也有可能是就是最简单的感受到了父母情绪的波动。

保护孩子的第一步不是打造一个无菌真空的环境，而是创造机会带着孩子去增强“免疫力”。与其让孩子被各种各样信息包围，因为无法自我消化而产生疑惑担忧，和孩子谈论是最好的占据主动权。同时也是让孩子建立很关键的认识，有任何疑问我都可以和父母谈论。

简单且符合他们认知水平的信息

但在沟通时，也需要考虑到孩子的认知水平，今天谈论的沟通技巧适用于低幼孩子，也就是大部分像小D这样似懂非懂的学龄前孩子，或者小学低年级。

小D就是无意间听到了我和老公的谈话，也看到了我当时的情绪波动，周六的时候问我，“妈妈，你怎么了？谁死了？”。于是，我告诉她，“是的，妈妈很难过，有一个坏人，两个哥哥死了”，这就是我告诉她的整个故事，她现在4岁，在她的认知里目前只有“好人”和“坏人”之分。

这是沟通法则第一条，只给予最简单的客观事实，不过分渲染和描述，，更加不要带有标签，比如牵扯对于某一类人、某个地域的偏见；也不要带有主观色彩，把我们自己的恐惧害怕无助的情绪扩大化，传递给孩子。

然后我会把结果告诉小D，“这个坏人已经被抓住了，我们现在都是安全的”，这一点非常重要，大部分低幼孩子都是“自我中心”的，发生问题后，他们的第一反应就是，“对我有什么影响，我会不会也受到伤害，我身边的人会不会受到伤害？” 这就是他们这个阶段的认知水平。

小D后来问我，“那个坏人为什么恨我们呢？”，这个问题也是非常典型的“自我中心”的提问。我告诉小D这个事件后，她第一反应就是联系到了自己，为什么恨“我们”，这个“我们”代表了她把自己放进去了。

这是沟通法则第二条，我们在和孩子谈论这类事情时，一定要保持敏感的触觉，多抓住孩子提问的核心，帮助他们安心。我告诉小D，“他并不是恨我们，他根本不认识我们，而且他已经抓住了，我们很安全”。

我不仅强调了这件事不会影响女儿，同时又进一步和她强调了我们现在是安全的。这一点非常重要，低幼年龄的孩子容易把新闻事件变成和自己相关的事情，然后加上他们自己的想象，就很容易演变成“有个可怕的坏人恨我，有个可怕的坏人想伤害我”这样的简单推论了。