共读 | 孩子该不该上幼儿园？这是最好的答案！

07.05《男孩女孩学习大不同》共读第3天

[本文来自：www.11jj.com]

[原文来自：www.11jj.com]

文| 捷Jesse · 主播|简宁

各位书友，你们好，今天我们来共读《男孩女孩学习大不同》，第三章，第51页到103页。

认识了男孩女孩大脑发育进度、功能开发区域的不同，接下来的时间，我们将分别从学前教育、小学教育、初中教育、高中教育四个模块来共读。

学龄前是孩子成长的基础阶段，也是家长们最关注的阶段。学前教育与学龄教育一样，都是孩子成长过程中的重要阶段。最初几年的教育，为未来所有的教育做好了铺垫。

家长们往往害怕孩子输在起跑线上，却又苦于自己处于事业起步期，没能较多精力去陪伴，其实，有些顾虑是多余的，幼小的孩子总能从他们最为依恋的人身上学到最多的东西。接下来，就让我们共同走入男孩女孩的学前教育。

一天早上，我照例穿上鞋子，提起公文包，走到门口，准备下楼开车去上班。这时，儿子突然从房间跑了出来，哭着闹着说爸爸不要走。

我抱了抱他，和他说：乖，爸爸要出门，晚一些回来陪你玩好吗？他委屈地点点头，继续哭着，而我也只能咬咬牙，扬长而去。

身边的朋友们都说，这很正常，过阵子就好了。是的，的确是过阵子，孩子习惯了，更会说：爸爸..给宝宝花。

其实，这就是安全感缺失的体现。而这一幕，在他第一天进幼儿园的时候，再次上演。当然，这次学前的分别，孩子两天就适应了。

家与幼儿园是如此相像，又彼此地重叠。渐渐地，孩子学会了从我身上学习“看书”，而我也经常给他买些绘本回来，陪他“阅读”。

老师也反馈，我们家的孩子在学校会去找书看。其实，这就是幼小孩子模仿的本能。

古里安在书里告诉我们，情感纽带与依恋关系是学前教育的重要基础，幼小的孩子能从他们最为依恋的人身上学到最多的东西。事实再次印证了这个观点，这也是许多育儿书籍所倡导的陪伴式教育。

那么如何陪伴？男孩女孩子的侧重点是否要有所不同？

记得小时候，我妈在帮我缝补衣物，我会在边上看着。偶尔想学着做点女红，结果怎么都做不成。是的，男孩子往往不及女孩子手巧。这时，妈妈会给我一些针线，穿珠子，渐渐的，，准头有了，心也变细了，手指也灵巧了。

男孩子其实喜欢书，他们喜欢杂乱无章，但随处可以拿到书籍。这种读书的习惯，就是从学龄前开始培养的。

而我也是这么做的，每次都是套书购入，让儿子随时有机会接触书，儿童的，大人的；中文的，英文的；名著，杂志。这也是给男孩最好的礼物。

男孩还喜欢积木、棋类、魔方、魔尺，他们喜欢各种组装与组合的玩具。他们会自己给玩具定义玩法，自己畅游玩具世界，自己构建玩具王国。你要做的，不是教他们怎么玩，而是示范。

幼年的男孩精力充沛，你要懂得欣赏与鼓励，给他们安排一些任务，让他们能更好地参与到教室清理、搬运东西、指点其他孩子做功课等。

如此，不仅可以融洽男孩与其他孩子之间的关系，也能培养团队合作感，更能让他们远离打斗。

说到打斗，其实并非男孩本身的错。他们偶尔控制不了情绪，这是正常现象。我们要做的，就是给他们情绪的出口，例如设置一个“情绪板”，教会孩子使用它。

“情绪板”上有“生气”“伤心”“恼怒”等表情和文字，让男孩找它发泄完，再引导男孩来聊情绪。渐渐地，他们不喜欢动粗，也将学会表达：“我不喜欢你打我”。

万物类相，男孩往往从男性成人身上取得力量，因此，父亲不妨在学龄前多陪陪男孩，学校也可以适当安排男辅导到课堂，确保为男孩作出正确表率。

女孩子在幼儿园其实是有先天优势的，她们生活在一个同性滋养的环境里，也较容易融入到环境中。她们是家里的小公主，也是学校老师眼中的乖孩子。然而，好女孩也要注重学龄前培养。

女孩身体的灵活度往往不及男生，但我们可以鼓励她们玩些皮球，或踢球的游戏，让女生的胳膊和腿配合一起动起来，以此帮助训练她们身体的协调性。

她们的空间感知能力会相对差一些，可以试着给她们玩些七巧板和拼图，还可以试着让她们爬上滑滑梯，用手扶着她们，让她们往下俯看，培养三维空间感。

有些女孩子可能天生对数字敏感，但这不能代表多数人。要加强女孩子对数学计算的理解，可以试试数字滚筒等教具，以便加深理解。

女孩虽然很乖，但也有巨大的隐藏能量，不妨尝试开发一下她们的小组领队能力。试着回想一下，作为家长的我们，自己曾经是否也需要那种“刻意培养”？

作为家长，我们不仅要考虑孩子的身体的营养，也要一并考虑他们的思维滋养。很多家庭会给孩子进行情商教育、财商教育、大脑开发训练等，而且还坚信“越早越好”，但这是对的么。

其实，我们应该给学龄前的幼儿更多的情感关注，他们会向我们索取爱、关注和指导。我们还可注意班级中男女生的比例，老师与孩子的性别比例，不足的地方可以通过家庭空间进行补充。

很多育儿书籍都“告诉”我们要多陪孩子阅读，但你真能做到么。也许你在她有阅读能力的时候，就放任他自己“阅读”了吧。

其实这也很危险，因为你根本不了解他“想象”中的世界，因此，建议你在他“阅读”时，还是多陪读，给他们读一小段后，引导他表达。

亲子活动也好，幼儿园的群体活动也罢，我们都要做好空间维度的衔接，帮孩子打造属于自己的游戏和学习空间。学前教育无小事，希望大家一起用心为孩子们打好基础。

今天共读的内容就这些，希望对大家有所帮助，明天见。

本书共读回看

《男孩女孩学习大不同》本周共读预告

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作者介绍：捷Jesse，有书智库签约作者，热爱国学、海洋学的公仆一枚。

主播：简宁，有书签约主播，声音控，电台主播。世界如此喧嚣，愿用声音给你这一刻心灵的安宁。个人微信：jianning20171114。