【语文琅琊榜之姜sir】姜sir打骂，天下归心，他如何收获熊孩子的心？

他是大咖级名师，幽默且严谨，洒脱且细心，光环众多，唯独偏爱姜sir的称号。 [本文来自：www.11jj.com]

他是孩子王，每次上完课，身后都挂着一群孩子，笑言日后只买160的衣服，反正早晚要被娃扯成180的。

究竟娃们对姜sir的喜爱有几多？

看看我家的迷弟就知道了，自从听了姜sir的网课，就巴巴地央着老母亲要去见男神本尊，每次不想认真作业的时候，祭出“不带你去见姜老师了”，可以管上大半天！

姜sir的“姜丝”岂止我家一迷弟？！老母亲在朋友圈po了一张渣娃帝都开光之旅和姜sir的合影，引自来水打call无数。

隔着屏幕就能感受到这些被迷弟迷妹安利后老母亲连带中毒的心啊！

早有黄庄老母说过了，自从入了鸡娃这个坑，追星风向标就变了啊！大幂幂吴亦凡算什么，我们只爱老师们，智商爆表颜值尚在，且不化妆、不美颜、不PS。

更别说，姜sir嫡传弟子，满满都是对老姜的爱啊！结束暑假课程后，小“姜丝”们想说的话：

娃啊娃，不能光看脸啊，要看内在啊！

每次姜sir下课，一转身，后面挂着一群娃。怪不得姜sir偏爱穿T恤，方便被娃拉，拉坏了也不心疼啊！

姜曰：打不厌重，骂不厌狠。姜sir打骂，天下归心，熊孩子编撰了这样的《姜语》，不能更欢乐。

在姜sir的课上，有欢乐，但也有规矩，默写反复错，男生是要打屁股的。女生犯错，还是借男生的屁股来打，杀鸡儆猴！重女轻男的姜sir啊，要是日后生个女儿，还不得宠上天？来来来，现场视频感受下！

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暑假最后一期考试，人比平时少，大概是害怕挨揍吧……看，那个借给女生屁股的英勇小男生~~

就喜欢这样的老师，有鸡血讲道理，日后开网课，屁股怎么打？嗯，每年暑假老母亲组织黄庄一日游，排队打屁股去！保证熊孩子还屁颠屁颠滴开心不已。

到今年的十月，姜sir的教龄已有10年，初心未改，改变的大概只有体重。上次po了老姜的未美颜，未PS的照片，就有老母亲默默指出圆润了不少……当年120，现在，嘘，我知道的事年初已减了7斤了，还在继续努力中。

N年前某机构官宣照VS今年暑假和渣娃合影，喂喂喂，那大肚子是小八的！！！

一个大IP网红老师，不搭课，依然在第一线教学，不断打磨着教纲，做好教师的第一属性和身份，等待着更符合他心目中网课（具体标准下文中会谈及）诞生，也许用老姜自己的签名更可以说明一切。

人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步？

看姜sir的朋友圈，分分钟笑出猪声，和萌娃们相处点滴斗智斗勇，但欢乐十足，感受一下？到底是日日和黄庄鸡娃圈打交道的，老母之友啊！

和姜sir聊天如沐春风，很是一件受教且享受的事，谦谦君子，温润如玉。来，听听姜sir如何建议语文学习和push渣娃的。

我目前只想让来我们这里的每一个孩子，学好每一堂课，让我们团队的老师教好每一堂课。

Q：名师这个光环对你来说意味着什么？压力还是动力？

A：其实我更想说自己就是一名普通教师，有人和我说我的班有多难报，说我有多火，给我起了一些称号，听着特别厉害，但我更喜欢大家叫我姜sir，是因为很多孩子说自己是姜丝，姜sir听起来亲切。

名师的光环带来的更多的是动力吧，因为会更努力的去维护自己现在的成就，当初取消搭课制度（就是一个班两个老师上）的时候，有人劝我，你傻啊，招生人数减少一半了。但是我还是坚决地取消了，因为我更在乎的是授课的效果。 当然我不是否定这种模式，只是我自己的理念。我几乎很少代课，所有工作的事情都不可以影响我上课，上课对于我而言已经不是一份工作，而更多的是热爱。

烦恼也会有的，就是加名额的事情，其实我对于班级人数有严格的限制，因为我比较追求教学质量和班级的学习氛围。所以就有各种条子生啊，关系户啊，甚至堵着我加名额的。

 Q：如何保持一个老师的内驱力？

 A：人都有理想，但我的理想没有那么大，类似于去改变中国的教育制度这些，我觉得那些事情离我太远了，那是国家层面的事情。

我目前只想让来我们这里的每一个孩子，学好每一堂课，让我们团队的老师教好每一堂课，所以我今年给自己的体系起名叫壹堂语文。

相比于市面上现在特别热的“大”的概念，我更想做轻一点，做小一点，做专一点，这可能就是我的内驱力吧。

左图是姜sir的独家照片，多青涩啊！10年前的学生珍藏照，现在这个学生要上大学了。

右图姜sir祭出戒尺，底下一片哀嚎。

学习和吃饭是一样的，你小时候妈妈喂你饭吃，长大了你就学会自己吃饭，再大了就要会自己做饭。学习也一样，从妈妈喂到自己吃，你这么大难道还要妈妈喂饭吗？

Q：孩子那么喜欢你，老母亲一千句不如老师一句，怎么破？

A：妈妈是孩子的第一任教师，也是娃最不愿意听的教师，你说1000句，还不如让老师去说一句呢！所以我经常和一些家长串通好去训孩子，或者布置作业。没办法，谁让他们听我的呢？（太傲娇了……嘤嘤嘤，老母亲的心啊……）

Q：那又如何唤醒孩子的学习内驱力？

A：我个人认为学习氛围很重要。而不是妈妈有多鸡血。（扎心了！）

我班上出过很多牛蛙，很多家长都不陪听，就是孩子自己学。

陪读是把双刃剑，过多的参与反而是累赘。陪读可以有，但不要让孩子有依赖性。记笔记是他自己的事，记作业也是他的事，记不住，老师训你的时候，活该，吃一堑长一智。下次就进步了。万事都替孩子做了。哪还有内驱力？

必要的时候戒尺也是可以拿出来的！

落实到我家渣娃，姜sir是这样来洗脑的，超级管用，与君共勉。

学习和吃饭是一样的，你小时候妈妈喂你饭吃，长大了你就学会自己吃，再大了就要会自己做饭。学习也一样，从妈妈喂到自己吃，从妈妈做饭到自己做，你这么大难道还要妈妈喂饭吗？学习的状态应该是，我能学，我想学，养成这个习惯，成绩就上来了。

语文学习分为五个层次：兴趣—知识—方法—思维—素养。

Q：言归正传，来谈谈语文学习路径，大家都觉得语文跟个大盘股一样，动起来非常难。

A：语文看似很难下手，因为语文这个概念可大可小，我认为语文的学习还是分5个阶段的：兴趣—知识—方法—思维—素养。

学习兴趣是所有学科的第一阶段，但我认为学习兴趣的定义不是爱学，而是不厌学。

因为学习过程不可能都是全程快乐的，一切的成功，都只有挺住。 真正的快乐是取得进步的喜悦。我在创立壹堂语文体系时候，没有把兴趣第一位，因为我的体系的目标并不是要激起兴趣，而是要综合发展，提高成绩。

知识是第二个层次。

语文可大可小，往大了说传承中国几千年文化，为人处世，言谈举止都和语文有关，但是太广了，往小了说它就是考试的一门科目。就是按照模块去进行学习。

所以聚焦一下语文要学的知识模块，会让语文学习轻松容易一些。这个层次是最基础的层级，侧重于积累。积累不够，知识面狭窄，对某些词句的理解就会不到位，一定影响到解题。写作文时，别的孩子有四五词语可以选择，而你只有一个，肯定要吃亏的。

第三个层次是方法。

学习是讲究一些好方法的，这个层次是可以和上一个层次同时进行的， 举几个小学常见的方法，比如读书后引导写读后感的方法，比如利用睡前时间学习多音字的方法，比如古诗背写的方法。一些小技巧，好方法是可以让知识的积累事半功倍的。

第四层面叫做思维。

因为方法是老师教给学生的。老师教给了学生方法，他掌握这种方法之后他要具有一定的学习的能力，比如是否具备归纳总结同类题型的能力，是否能把自己所经历的的，读的书等都运用到作文中。有一个老师说过“教是为了不教”，（张三丰的既视感有没有？）如果一个学生逐渐掌握了自己学习的能力。就可以开始自主学习。

第五层面方面可以理解为是素养。

通过学习语文，影响了一些世界观，但我认为这个层面要辩证的去看，因为多音字怎么影响？修改病句怎么影响？同时旅游能不能影响？体育能不能影响？这个层面如果都指着语文去做，帽子扣得太大了。

所以我个人认为我们应该聚焦到234这三个层次上，接地气。好准备。

Q：你刚才提到模块教学，能具体谈下语文学习的模块吗？

A：我认为语文学习分五大模块，基础，文常，阅读，作文，语言运用。

基础知识比如说字音，字形，字义等。

文常以诗歌为主的文学常识的知识。

阅读以现代为主，还涉及一些名著阅读，文言文阅读。

语言运用包括修改病句，仿写句子等。

作文小学是以写人，写事，写景，状物为主的写作。

我认为不同的模块讲究不同的学习方法，比如多音字讲究多读，古诗讲究理解等，不同的模块不同的年级要求也不一样，比如作文在一二年级要敢写，三四年级要按照规矩写，五六年级要写出个性。古诗一二年级要会背，三四年级要理解的前提会背写，五六年级要翻译的前提背写。

所以，我们壹堂语文的课程体系也是按照模块进行的综合讲解。

当然不同的模块也是可以相关联的，比如阅读对作文有帮助，古诗对作文有帮助。比如我们壹堂语文的文常模块，我们在按照类型讲完诗词歌赋的最后，今年加入了运用写作部分。

我们会教孩子学完离别类古诗后写“离别，是王维劝君更尽的一杯美酒，离别，是王昌龄芙蓉楼头的一片冰心。“目前市面上讲文学的有很多，但是最后落实到作文里的，我们目前是第一家。

下面是二升三的娃在文常课后写的。

不要总想着课外班就解决一切了，学什么造字法啊，记忆法啊，别老想着捷径，我一直坚持3年级以上，错了就是罚，去年的4年级虐了一个学期，一周10首诗，错了罚写50遍，有一个坚持不了退的，其余都坚持下来了。我也没看哪个孩子厌学。

Q：还是那个问题，怎么学？

A：家长应该分析孩子这五个模块到底哪一块是他的薄弱点，对症下药，如果都有差距，试着分析下孩子的学习状态或心态。这就和看病一样，牙疼治牙，，胃痛治胃。都没问题，就是不舒服，中药综合调节一下。

Q：不同的孩子学语文的不同卡点怎么破？

A：以下是我教学过程中总结一些常见的问题，分享给各位家长。

基础知识不够牢怎么办？

这个产生原因会有很多，有可能是校内的原因，也有可能是家庭的原因，但一般这类问题都会集中在字音和字形。

当出现这种问题的时候，先别想着报班（机构最喜欢这种老母亲）。字音出现问题，我个人建议把一些正确的字音，例如孩子平时课本上的，容易错的，常见的字音，打印成一张表，每天睡前读一遍，就坚持读，一天一遍，1个月下来就见成效了。

字形准备个错字本，多写，“好记性比不过烂笔头”，我上面提到了，别老想着走捷径。

不爱看书怎么办？