我的理想教育“润物细无声”

人们常用“润物细无声”来比喻春雨滋润万物生长,而教师,特别是幼儿教师,更须具备春雨那样“润物细无声”的娴熟技巧和职业素养。这也是为什么我的艺名叫小雨点老师的原因了，我就是希望自己像春雨一样滋润孩子的心灵，帮助孩子茁壮的成长。

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在大四班我们遇到一个这样的小朋友，长的肉呼呼的十分可爱，第一次见到他是孩子们吃午餐的时候，，他不会拿筷子，用他胖乎乎的小手大把攥着筷子，我和班长刘老师都过去耐心的教了他一下，发现孩子的小手需要加强锻炼，第一天小家伙没说话，就是大家干什么他就跟着干什么，有时候注意力不是很集中但是因为跟老师不熟，都能努力的跟着做，最初我们都以为孩子可能是生日小，能力弱一些，所以对他总是会打个折，没有严厉的进行要求。

一个星期以后问题出现了，小家伙抓住我们的心理了，开始放纵了，最严重的时候搞的其他小朋友都在哈哈大笑，这时候我们意识到要和家长沟通一下，因为我们都知道孩子大了都会回家学话，表扬不见得说，老师的批评总是学的有模有样的。第一天是我们的班长刘老师和孩子的妈妈进行了沟通，我们都下班了，刘老师还在耐心的和家长进行沟通，第二天我们其他三位老师和家长进行了沟通。然后我们四个老师在一起研究问题，并制定出方案，第三天分头行动。

首先是纠正家长在理念上的误区，让家长知道“严是爱松是害”让家长理解老师的用心，使家长配合我们一起帮孩子形成好的习惯和注意力。其次是我们在一日生活中注意引导孩子形成好的倾听习惯和注意力。在我们的共同努力下，孩子的变化十分明显，不在扰乱秩序了，能够有所控制的融入集体生活之中了，我们的班长特别细心，发现孩子细微的进步就及时的进行表扬，还选了这个孩子特别喜欢看的书进行分享。

我第一次看见孩子的嘴角扬起笑容，能看的出来我们走进他的心里了，虽然孩子在很多问题上我们还需要一起努力！帮他养成好习惯，但是我们已经看到希望了，我们的爱就像春雨一样滋润着孩子。希望这颗小苗健康茁壮的成长！

本文作者/小雨点老师

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