面对孩子“天马行空”的表达，老师该如何回应？

在日常生活中，经常会听到幼儿说“太阳公公、月亮婆婆、大树妈妈”等类似的词，幼儿为什么会这样说呢？当幼儿出现这样的表达时，成人该如何回应呢？我们一起来看看下面这个案例中，老师是怎么和孩子互动的呢？

太阳公公感冒了 [本文来自：www.11jj.com]

教学案例

区角时间，毛毛跑过来对我说：“外面在下雨呢！是不是太阳公公他感冒了呀？”

我：“因为看到外面在下雨，所以你觉得是太阳公公感冒了，那你猜一猜，他为什么会感冒呢？”

毛毛：“我想太阳公公太贪吃了，所以他感冒了！”

我：“咦？怎么贪吃也会生病呢？”

毛毛：“他吃了很多的冰淇淋，肚子疼，他在哭，所以就下雨了！”

我：“因为太阳公公吃了很多冰淇淋，肚子疼得哭了，所以就下雨了。那有什么办法让他赶快好起来呢？”

毛毛：“我记得我以前我生病的时候，妈妈要给我敷毛巾，还要给我喂药，还要给我讲故事！如果我能变成一只小鸟，就能够飞到太阳公公的身边，这样我就可以给他敷毛巾，喂药，讲故事了！”

我：“你以前生病的时候，妈妈会给你敷毛巾、喂药还会给你讲故事。如果你能变成一只小鸟，就能飞到太阳公公身边，给他敷毛巾、喂药、讲故事了。”

……

（*案例来自..总医院幼儿园  罗琳老师）

教师反思

幼儿为什么喜欢说“太阳公公、月亮婆婆”等类似的词呢？这是由学龄前幼儿认知发展规律中的思维特征决定的。学龄前幼儿认为万事万物都是有生命的，即万物有灵。当他们这样表达时，我们应该怎样支持呢？在这个案例中我运用了以下支持策略：

1. 顺应幼儿的表达意图。比如，当毛毛跟我说：“外面在下雨呢！是不是太阳公公他感冒了呀？”我顺应了毛毛的表达意图，并没有否定毛毛的表达。当孩子表达出万物有灵时，教师应该尊重孩子的表达，从孩子的角度去看待万事万物。

2. 重复，开放式提问。比如，“因为你看到外面在下雨，所以你觉得是太阳公公感冒了，那你猜一猜，他为什么会感冒呢？”重复孩子的话，让孩子知道老师是认同他的表达的，这样孩子才有兴趣继续表达。

写在后面

孩子有时会有一些天马行空的表达，我们不要笑话他们，也不要急于纠正他们，而是顺从他们的意图和他们去聊天，透过他们的语言，了解他们的内心世界，支持他们的发展。

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安老师：15608008087

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