教育部副部长：教育需保持定力，绝不能成为纯粹逐利的市场

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“教育具有公共属性，在未来发展中，无论资本如何参与教育，无论教育产业如何发展，教育始终将公益性摆在第一位，绝不能成为纯粹逐利的市场。”教育部副部长朱之文日前在2018年GES未来教育大会上发言时表示。

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学生正在上课。视觉中国资料图

朱之文指出，一方面教育的方法手段更加多样，教育的条件保障更加有利，学校课程内容更加丰富，学习方式更加便捷，教育国际交流与合作更加深入，意味着更多的教育机会，更多的教育选择。

另一方面，外部环境的变化对教育格局带来挑战，信息技术日新月异，以及教育融合发展迫切需要在教育思想理念、学校价值、人才培养模式、课程实施方式等方面实施改变。  

图为教育部副部长朱之文日前在2018年GES未来教育大会上发言。

他指出，在快速发展和变革的时代，我们必须及早思考未来的教育。未来发展中，教育应该起到什么作用，面对未来视野，教育应该做出什么样的变革，未来世界人们具体需要什么知识和技能，若干年后教育将呈现什么样的图景，对这些问题的回答不仅关系今天教育的发展，也关系今天将要做出什么样的选择，将要做出什么样的行动。

朱之文强调，面向未来社会，教育绝不能固步自封，绝不能对外部世界的变化熟视无睹，必须顺势而为，具体做出改变。这种变革不仅包括教育观念的变革还包括教育内容革新，同时还涉及教育制度的重构。比如在观念方面，必须在全社会树立与未来社会形态的生产生活相适应的教育观念，更加注重个性化学习、终身学习，更加关注学习效率，更加尊重个体的学习体验和家庭的教育方式。在教育教学上，积极利用信息技术，创新教学方式，提高教师的信息化应用技术，，促进信息技术与教育教学的深度融合。

“教育必须保持定力，始终坚守教育的本真。比如教育的根本目的既是传授学习者技能，还要对其进行价值引领和人格塑造，促进其全面而自由的发展。”

朱之文还强调，无论未来社会如何发展变化，教育绝不能丧失价值立场，成为纯粹的功利。比如教育具有鲜明的国家和民族的属性。在互联网时代，尽管教育的形式变得多样，已经不受校门和国门的局限，但绝对不能丧失国家性和民族性，必须始终立足特定的国家的历史传统和文化脉络，致力于培养学生的家国情怀、国际视野和责任担当。

谈到未来教育，朱之文指出，未来教育是个老话题也是个新话题，之所以说是老话题，我们对未来教育的关注和努力从来就没有停止过。说是新话题，我们在面临人类历史上从未有过的大变革。我们要打造的未来教育将是继往开来、革故鼎新，当前我们正处在中华民族伟大复兴的关键时期，教育肩负着重要的使命。

来源：未来网 记者杨佩颖

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