4月25日·重庆丨2024年教学成果奖培育、凝练与申报专题研修班（线上同步）

1.教师层面：匡助教师拓展教授立异的思路，更深入地认识教授功效奖申报的要点和技能，把握若何从教研项目转为教授功效培养的策略，提拔教授质量和水平。

2.团队层面：匡助教授功效奖申报团队明确方针和偏向，获奖典型案例与实战经验双视角分享，聚焦教授功效扶植和申报方式，全流程理会要害点、难点，助力教授功效奖申报的材料组织。

3.学校层面：教授功效奖申报过程中针对多个学科、多个团队、多个学院之间的合作统筹经验分享，若何要把这些资源有效地整合起来，形成一个有力的申报团队。学校层面若何梳理和筛选具代表性、最有竞争力的教授功效的路径方式。

1.各高档院校及戎行院校：分担教授副校长；教务处、教师成长中心、教授质量监控处等部门向导及相关教师；教授改造研究项目、教育教授功效培养项目负责人及团队成员、教育研究机构的主干人员等；

2.各校二级学院（系）：教授院长、各系部主任、教研室负责人、质量部负责人、教授治理人员、学科专业带头人、主干教师、青年教师等全体教师。

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