他，是个发着光的人(3)

锐宁开始认真地琢磨这个事情。

矿泉水是相对公平的。我们身边每个人都能花很低的价钱喝到干净的水。而低价的背后是低成本，低成本的背后是充足的供给，充足供给的背后是高生产效率。

教育公平的答案，正在这两个字："效率"。而如何提高教育的效率呢？千百年来老师讲课这件事还能提高多少效率呢？

或许有一个环节可以："作业答疑"。在各级学校的题海战术下，学生们每天花费大量时间在做练习题。除了那些极少数有钱请伴读家教的学生，可以获得实时讲解之外，绝大部分学生在遇到不懂的题目时，根本找不到人问，"作业即时答疑"是个很难被已有方法满足的需求。

他试过把自己的电话留给学生，告诉学生「有问题可以随时问」，结果，坚持了不到一个学期他就放弃了，人肉答题太痛苦了，不仅大量占用时间，而且需要一遍遍讲重复的内容，最要命的是他教的是化学，感受下电话答疑「x 题第 x 行的 xxx 方程里 xxx 物质反应完系数变成了 xx。」你能听懂吗？

就在锐宁继续探索时，他发现学生们用的手机又能视频又能语音，这么个玩意儿正好可以解决"高频、多发、重复"的答疑需求啊！

2012年，小米等厂商推动了智能机价格下降，中国进入移动互联网爆发的前夜，锐宁敏锐的感受到移动互联网的机会。

他想做手机搜题，当时市场上还没有太多的在线教育，更没有什么可供借鉴的，他就自己琢磨。首先，怎么才能用手机录入题目，很多题目手机键盘录入困难，但手机可以拍照，他想起了十几年前的一个技术—OCR ，可以把照片转成文字。

这是他当时想到的，“拍照搜题”的解决方案：

▲ 拍照搜题示意图

想到这个方案之后，他很兴奋，第一个想到的是在新东方内部推动，但是此时3万人的公司已然太重了，并不利于这个事业的开展。

他清楚的意识到，实现理想的最佳路径，就是创业。

2013年春节完成想法，又花费了3个月的时间，说服了大自己9岁、有家室有事业的厦门学校校长，和他共同创业，一起掏钱的那种。

「两千多年来，都是老师面对面授课，教育行业一直没什么改变，不一样的无非是孔子收肉干，我们收学费。但随着移动互联网的到来，每一个学生有了方便接入互联网的终端，教育行业的变革终将到来。

就算有轮回，我觉得十辈子，也就赶上这一次，校长您不出来试试，不会后悔吗？」