真正优秀的人，都学什么知识？(3)

自从斯宾塞提出这个著名的问题后，人们总是前赴后继的讨论着。

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斯宾塞的观点是，学生不可能有精力和时间掌握所有的知识，所以需要选择那些对学生将来的完美生活最有价值的知识，选择那些相对来说具有高价值的知识。 [原文来自：www.11jj.com]

这个很好理解，在每个个体的时间和精力的约束下，学习知识必须要选择。

这个选择的观点对于现在的知识工作者更加重要，现在知识更新的速度要比十九世纪的时候快很多，新知识越来越多，人们越发不可能掌握全部的知识，所以选择就显得更加重要。

我们的兴趣总是超过我们的能力，知识多了但社会的专业分工也越来越细，所以我们必须选择某个专业或者主题，在某个时间段内做到心无旁骛。

至于选择的标准，第一个依赖于个人的价值观：你认为的价值是什么？

如果认为知识最大的价值是找一份工作，那么选择的是那些容易就业的专业，譬如电子、外贸、机械、经济等。如果认为知识最大的价值是提升个人的领导力，可能选择的就是历史、哲学、文学。

第二个也跟人处于的人生不同阶段关联。处于不同人生阶段的人标准注定不同，所以最有价值的知识对于不同的人一定是一个很个人化的答案。

斯宾塞从学校教育的角度将这类知识分为五类，而对于在工作场景人讲，具备一定的知识基础上，“什么知识最有价值”的答案就更加不同：24岁的人可能更需要项目管理的知识和经验，而54岁的人可能需要的是如何投资，如何让钱生钱的知识。

还有一个很重要的问题是，不是知识本身的价值，而是知识在合适的环境下的被利用产生的价值。