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面向新学员，特别推出超值美术体验课：

注：活动时间截止至2018年11月11日。

       本活动总计招生30人

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书法里有大智慧。从甲骨文的神秘到毛笔的起源，从卫夫人笔阵图到两千年执笔变化，从王羲之取法鹅泳的美妙到米芾的融汇古字而大成，藏锋隐忍，逆锋谦让，提按发力，回锋感恩，书法里处处暗藏着处世之大智慧。

不是为了培养孩子一种特长而让孩子去学什么东西。我们是为了培养孩子一种生活能力而去学习，就像书法特长，不仅仅是传承书法艺术，重要的是写作业、答卷，面对新的阅卷方式，一手漂亮的字得高分的机会很大。

许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯

不一定孩子学的特长越多竞争力越强。而是我们要在培养孩子拥有一种特长的同时，培养孩子克服困难，抵御诱惑，战胜不良情绪，提高自己的做事的毅力等等一些做人的优良品质，与人交流、相处有更多的机遇。

书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

让孩子腹有诗书

　　每一个练习书法的孩子都离不开诗词和章句，当他们练习书法的时候，自然而然的记下了这些诗词，孩子的知识会积少成多，孩子有了知识，就会凸显出他们自身的气质，想要自己的孩子成为腹有诗书气自华的人，只是时间的问题。

　能培养孩子体悟人生

“字如其人”当孩子写书法的时候，就是写他们自己的思想、品味、情操和境界。有的人还说“字乃人之衣冠，品德不高，落墨无法”。如果孩子想要提高自己的书法，就先要提高自己的人生感悟，只有这样的孩子的书法才会得到提升。

　　孩子潜在的优势

　　如果一个孩子能写得一手好字，和一般的孩子相比，能获得更多的机会。

　　是孩子的精神依托

　　如果一个孩子醉心于研究书法，他会乐在其中，感到非常的快乐，不会被其它烦躁之事打扰，是孩子精神上的世外桃源，如果孩子遇到不顺心的事情，可能写写书法，他们的心情就不那么烦闷了。

　　开阔孩子的格局

　　书法到了一定的境界，会遇到不同的门槛，每通过一道门槛都会提高孩子的格局观。如果一个孩子能够临摹草书一定的时间，就会明白“行气”的道理，“行气”说的就是一个人在写书法的时候要懂得变通，还要使书法和谐。这都是在潜移默化的树立一个人的大局观念。

在书法学习中，同样是热爱书法、勤于下苦功的人，其热爱书法、勤于下苦功这一特征相同，父母坚持、孩子坚持，快乐学习就在这一瞬间。

　　书法里有从容。笔笔温和，落笔方寸间，眼到手到心到，无比沉静。书法高者，持淡然于浮世，耐寂寞于繁华，守祥静如墨膛

　　学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。

   真正学得书法精髓之人，是谦逊温和、智慧从容之人。学点书法，更好地与这个世界相处。

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展．

联艺书画教育..中心

长期开设的课程有：硬笔、软笔、国画、少儿创意美术、水粉、动漫、素描。。。。。。

校址1：市北区通榆路23号（53中西200米）

校址2：市北区人民路281号（悦荟北50米）

校址3：市北区山东路138号（山东路家乐福北花好月圆，享画室）

校址4：市北区洛阳路41号5号楼（小博士托辅中心）

校址5：市北区金沙路28号（靠近启元小学）              校址6：市北区同和路13号（桦川路小学西500米，同和文聚社）

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