潭东往事| 饮水就要思源，知恩应该图报

读书消得泼茶香

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   厦门老师·潭东往事
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饮水就要思源，，知恩应该图报。古人云：一日为师终生为父。师者，恩重如山，情深似海。

现在澳前的孩子，没几个会知道有“厦门老师”的故事，时过境迁，不足为怪。我是“厦门老师”的门生之一，是厦门老师呕心沥血种下的一颗种子，是澳前教育辉煌时期的受益者见证人，我一直想有机会讲讲厦门老师的故事，举办“厦门老师与平潭教育”论坛，想法尽管有些牵强，意义一定非同一般。

1974年，整个社会在斗私批修的运动中折腾得疲惫不堪，学校解散，农田荒芜，机关瘫痪。就在这一年，福建迎来了重视教育的专家型书记项南同志，也开启了福建教育调整改革的机遇。发生在改革开放之初的潭东的教育，就是这一时期的缩影，潭东中学博得三年高考红旗的教育成功个案，为平潭增添了一道亮丽的彩虹，而锻造这一历史奇迹的，正是厦门老师。

那时候，城关的孩子托关系到潭东中学寄读，旁听，成为时尚，这是今天走后门为孩子进入城关读书的家长，无法体会得到的。

经过40年的风雨兼程，我们这些当年的牛犊，如今已是两鬓霜白。老同学一见面，谈得最多的还是厦门老师的近况。记得一次（2015年）在福州，已成为检察官的显强，省物价局的东朝，师级干部的孝宁，省考试院的孝明，省卫生厅的其滨等校友，相约找个时间前往厦门，看望厦门老师，结果互相拖扯，凑不齐一同下去，久久未能实施豪言壮语的约定，真的很难以启齿。

在那场聚会上，我说了不该说的，结果浪费了一桌高档饭菜和两瓶茅台。我的话也没什么难听，不过现在想起来有点杀伤力。我说我们是厦门老师救出来，大家各自在省城有了房子，有了车子，有了美丽的妻子和可爱的孩子。要是当初没有厦门老师，我们恐怕连老婆都找不到。有空多回去看看吧，家乡还有很多亲友的孩子，失学厌学。大家不能总这样在省城吃吃喝喝。

我年纪最大，说了这些训诫话。也许是因为我在教育队伍里，看到的乱象比较多，意气（今天也叫愤青）之下，一吐为快罢了。

每一届都有多少多少周年聚会，老师也被请来，但除了吃吃喝喝，没有把老师的故事留下，即便是照片，也是随意拍拍，没有资料意识。我们的老师是不可复制的精神宝库，举手投足间，都充满修养，一言一行里，饱含学问，博鳌典范，经验之谈。

厦门老师，是特定的历史时期产生的教育元素、文化符号。他们来到小岛渔村，给偏远封闭的渔村带来了消费观，生活观，爱情观，价值观，教育观。给渔村孩子打开了看待客观世界的窗口，勾画出了蔚蓝的天空的辽阔和多彩的世界的愿景，树立了奋斗的标杆，点燃了孩子们实现理想的希望。凡是有被厦门老师教过的学生，尽管现在都是爷爷奶奶级别的，依然高度评价和由衷景仰厦门老师教书育人的功绩。这绝对没有过誉与粉饰，我们接受过厦门老师教诲哺育，才会怀有如此深切的感悟和体会的。

知识成就梦想，教育改变命运。正如大家所言，大学不是大楼，不是校园面积，更不是校门的宏伟与气派，名校是由一群无私奉献，爱生如子，敬业爱岗的教师打造出来的，他们付出的心血，备尝的清苦，忍受的屈辱和守护的心田，常人是想象不到的。

与千千万万..大厦的奠基者一样，厦门老师完成了教书使命后，默然离开岗位，成为普通的小区居民，在公园菜市场和商店，过着平凡普通的日子，他们同样要自己承受生活强加给予的昂贵的物价与斐然的消费，背负乱世的压力和尘土飞扬的迷茫，唯一能做的，是他们恪守的那份清贫与执念。

今天的渔村，大致没有什么改变，唯一变了的是对人的评价标准：谁钱赚得最多。在种种势利的驱使下，有人把在城里买一套房子，作为自己抬起头来的标志，然后说书可读可不读，条条大路通工地。这种短浅的目光和愚昧的念想，是何等可悲呀。

每年夏天，都会有一些家长要求我爱人汤老师补习英语，我有回家，也给他们上一两节课。孩子们很天真，也很懂事。有一个邻居的孩子，在聊天时说：“我奶奶叫我来补习的，她说补习老师家以前跟我们一样，也很穷，就是因为他们家出了一个当校长，后来全家都搬到城里去了......”

天哪！这是谁家的孩子，大人怎么这样教育孩子呀。不过，想想也对。

作者（左二）

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