特别分享：缩写与扩写

[原文来自：www.11jj.com]

同学们，在我们的七月小练笔中，老师分别留了一篇缩写和一篇扩写文章。同学们的文字各有千秋，完成的都很好。下面我们就说一说缩写和扩写文章的方法以及面对这样类型题目时应注意哪些方面的问题。 [好文分享：www.11jj.com]

关于缩写

在我们以往的作文中都是要求写具体，强调观察细致，叙述要具体。把文章写的具体是一种作文能力，仅这样是不够的，我们也要学会写的简洁，这也是一种写作能力。在写文章时，我们要知道需要具体就具体写，需要简洁的就要写得简洁。

那么什么是缩写呢？

缩写就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。

首先，我们要明确缩写要求。要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样

其次，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止，这要根据题目的要求而定。
最后，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。

简单来说就是：

先概括全文的中心思想和各段落大意；

再弄清，主要事件和材料，删掉次要情节和材料；

再转换，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子；

最后，检查衔接是否自然，首尾是否贯通。

关于扩写

什么是扩写？

扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。

扩写等于写具体、写完整，读懂原文是扩写的基础。扩写的方法如下：

首先，要通过认真反复的读，去熟悉材料的含义，即把材料提供的时间、地点和人物等弄明白。

其次，要抓住时间的主要内容，分清实践中哪些是主要情节，哪些是次要情节。

那么找准扩写的重点是我们扩写的关键。

一要看原文的题目，用写命题作文时的方法确定扩写重点。

二是可以找一找材料中的中心句。

三如果材料中没有中心句，就可以从材料的中心思想出发，通过对材料进行仔细分析来确定扩写重点。

扩写文章一般分为以下几种类型：

写人物的，就要从人物的语言、动作、心理活动等方面展开叙述。

写事的，就应该从环境，从事件发生发展的过程以及事情的结果去充实。

写景的，就要把景物突出的特点进行细致的描写。

状物类型的就要把物品的形状、样子写具体。

注意：扩写中我们所充实的情节与原文内容应该有必然的联系。

扩写就是考验我们的想象能力，，但是我们特别注意，想象也要合情合理，要以材料给出的内容为基础，根据自己的生活经验，去想象适合生活实际的内容，去想象符合材料中心思想的内容。

同学们，无论是缩写还是扩写，我们在以后的学习生活中遇到相关题目，要记住找准文章的中心思想以及主要内容。缩写锻炼的是你的总结概括能力；扩写锻炼你的是想象能力，但注意是根据材料的合理想象哦！

（图片来源于网络）

《语文·艺术·生活》系列课程

（每周六晚上7-8点，共计18次）

语文即生活，生活即语文；艺术源于生活，语文展现艺术。

自2017年秋季开学起，中小学语文开始使用统编教材，作为参与者，王老师将通过《语文·艺术·生活》系列课程完美展现语文学科新教材体系的核心素养：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。

系列课程预计针对小学中高年级开设三十次，课程将以中高年级阶段的阅读写作为经，以文学、电影、绘本、音乐、绘画等多种优化手段为纬，全面展现语文的生活艺术，以及生活中的语文艺术魅力。

课程开设时间为每周六晚上七点到八点。欢迎你届时加入学习交流！

《国学汉字王国》全新改版

（每周四晚7：00-8:30点，共计18次）

新学期，新面貌，《汉字王国》也全新改版，现已定名为《汉字与阅读》。改版中，坚持“一不变·三变”的原则。

一不变：汉字依旧大部分追溯字源，秉承科学与趣味性；

一变：课程内容将以二十个神话或传奇故事作为串联主线，在进一步增强趣味性的同时，更增强课程内容的相互衔接和逻辑体系性；

二变：课程结构做了改革变化，每一节课程将分设课前预习，课堂探究，课堂检测以及古文学习四大部分；

三变：文字放于文段，结合上下文理解，才能让字做到活学活用、深入理解，因此改版后的课程内容附加了与所学文字相得益彰的文段阅读理解。

愿改版后的《汉字与阅读》更加切合大家的学习所需，在提升孩子文字感悟能力的同时，更能增强语言文字运用的能力。

识别图中..进入直播间关注学习

或添加微信“276643302”

添加备注“阅读与写作”