“我打你，是为了你好。”｜以爱之名人们干了多少狼狈的事儿？(2)

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我曾经在微博收到过这样一封私信，这个读者告诉我说，她的父亲在家里属于比较强势的地位，母亲则基本上是全职在家里打理家务。她的父亲经常应酬，每次应酬回来之后一定是酗酒的状态，幼年的她对每次父亲回来之后在家不清醒的暴力行为总感到害怕，这种恐惧一直持续到现在她25岁，即便是有喝多的朋友也好，她也会浑身冒冷汗。后来父母离婚，父亲再婚，又有了新的孩子，但是她早已经在人生性格的建立期对亲密关系产生了一定的恐惧，也学会了如何早早就变得“懂事”。

在中国式的家庭教育中，沐浴在“真正充满自由的爱”中成长起来的孩子可以说是少之又少，第一次当父母的人，总会多多少少的效仿自己的父母去教育孩子，于是就产生了一些很难改变的恶性循环。太多的原生家庭里，孩子从小就变得非常“敏感”，总是在人格建立期时就学会如何“察言观色”，因为自己的“敏感”能够避免或者说去柔和一些争吵，让自己的处境变得安全，这是一种安全感的获得方式，也是一种自我保护机制，但是这种敏感来源的途径却是畸形的。

最近的一部电影，《狗十三》就讲述了这样的家庭环境。片中的女主角叫李玩，是一个十三岁的少女，和爷爷奶奶同住，母亲在其幼年时离家，父亲再婚又生了一个孩子，父亲打算告诉李玩，但是却因为其他事情起了争执，所以父亲买了一只狗送给女儿，而后随着这只狗的走失，家里出现了一系列的问题。继母和弟弟的加入也让李玩觉得自己像一个局外人，随着家人将新买的小狗称呼为那只丢失的狗的名字，李玩也逐渐接受了成人世界为她编织的虚伪谎言。

片中的父亲是非常典型的“中国式父亲”，在他的成年过程中，应该就是另一个李玩，想必他的父母在他的成长过程中，也一定是这样来教育他的，他再以这种方式来教育后代。而在中国的家庭教育中，有两种非常常见的现象，除了这种“创伤的代际传递”之外，，还有一种叫做“以爱之名”，这种“爱”，充满了束缚和压迫，充满了操纵和控制，以爱的名义，很多父母告诉孩子，“我这是为你好”，但是却忽略了孩子的自由意识，其实是用这种“自私的爱”来维护自己的权威。