从平庸到优秀，是什么拉开了孩子间的差距？

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上周，各地的2018高考状元出炉，每年这个时候，教出状元的学校和老师，以及状元们的“高分秘笈”，都会掀起一阵追捧。

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“澎湃新闻”曾发布一份高考状元调查报告，对全国各省的高考状元进行了全方位分析，数据表明，近九成（89.66%）高考状元没有参加课外补习班。

这个结果，令很多人意外。

以前我们会认为，状元都是补习班和题海训练出来的，他们的成功很大程度上是可以复制的，但是，这个数据却说：成功不再单纯地等于时间加汗水。

也就是说，在优秀与卓越之间，拉开孩子真正差距的不再是学习的密度，而是思考问题的方式。

2016年的安徽状元孙萌曾说，“享受学习才是最高境界”，这种善于思考、渴望知识的习惯，就源于父母在幼时的启发。孙萌的妈妈说：

“如果是一个场景，我们就尽可能带孩子去体验，让孩子‘有感而发’，而不是胡编乱造”。

 

美国著名未来学家、趋势专家丹尼尔·平克在他的《全新思维——决胜未来的6大能力》一书中提到：

未来社会属于那些拥有全新思维的人，他们要具备设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力、共情力等能力。

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优秀的孩子，懂这两种思维方式

今年5月，世界著名投资机构伯克希尔·哈撒韦集团举行了一场股东大会，在会议现场，87岁的巴菲特被一个叫达芙妮的8岁小女孩问倒了。

“你能解释一下，为什么伯克希尔最近的大投资已经背离了原先的资本效率哲学吗？”达芙妮问。