教师很辛苦，学生很痛苦，家长很无奈，课堂改

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我们目前看到中小学教学有一个非常突出的问题：教师很辛苦，学生很痛苦，家长很无奈，然而学生并没有得到应有的发展，更有甚者，美国现任总统竟让教师携带..上课！

这说明学校教育存在问题，教学改革势不可挡！

美国不止一次修改针对基础教育质量的法案：

1983年，美国高质量教育..提出《国家处在危险中：教育改革势在必行》的报告；

2002年，布什政府推出《不让一个孩子掉队法案》；

2015年，美国总统奥巴马签署《每一个学生成功法案》。

中国同样重视教育的改革与发展：

2010年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式全文发布；

2016年4月28日，教育督导..印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》；

2016年11月11日，教育部联合中央综治办等部门联合发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》；

2017年11月27日，教育部等11个部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》。

这些文件都有一个共同的目的：实现教育公平，保证每位孩子受教育的权利。

华东师范大学教育学系周彬博士说过：“学生的变化是课堂教学改革最重要的要素。”因此，基础教育应该以学生为中心，符合其生理发展规律。

01

关于课程

在知识大爆炸时代，孩子们获取知识的来源更加宽广，变得更加早熟。根据新时代的特点，新课程需要重新界定新时期基础知识和基本技能的概念，强调学生学习的过程和方法，形成正确的世界观、人生观和价值观。

在课程结构上，幼儿园应主要以游戏、学习基本礼仪、养成良好习惯、强身健体、排演节目和郊游为主。

小学可开设语文、数学、英语、通识、体育等专业课，适当开设一些国学、乐器等选修课和舞蹈、球类等活动课。

初中可开设语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术和体育课等专业课，开设国学，信息技术和乐器等选修课以及球类田径类等活动课。

高中可开设语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、音乐、美术和体育课，还可以开设国学、奥数、奥英、信息技术、机器人、家政等选修课和球类田径类以及武术等活动课，指导社团活动。

02

关于教材

教材内容的选择应该符合课程标准的要求，体现学生身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求，同时要注意有利于引导学生利用已有的知识和经验，主动探索知识的发生和发展，也有利于教师创造性地进行教学。

教材的编写需要注意防止两种倾向，一是超前要求，二是把简单问题复杂化。

03

关于教学

课程设计得好，教材编写得好，都要靠教师教学落实。对孩子来说，特别是被父母忽视的孩子，最好的教育应该来自学校，来自课堂教学。

课堂应该是教师和学生这两类主体交互作用形成的“学习共同体”，其中心使命是使所有孩子都有接受优质教育的权利，通过人人参与、平等对话、真诚沟通、彼此信赖来发展合作精神，激发道德勇气，共享经验知识，实现自我超越。

中国上海特级教师吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献。教育是科学、科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。”

所以说，教好学生，需要爱心、诚心和真心，需要求真和创新。

在全面深化教育教学改革、推动教育事业发展的今天，把课堂教学真正做好了，学生开心，家长安心，国家放心，善莫大焉。

今天才知道，你之所以漂泊就是因为没关注我！