1000字说透：孩子的故事书，要不要选择带拼音的？(2)

毛豆小时候学走路，姥姥和我换着扶他走路。我不在家的时候，姥姥拿一块有弹性的布往毛豆胸前一拦，只要拽着布的两头就可以控制毛豆的步速。这就是一种简易学步带。 [转载出处：www.11jj.com]

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和这个原理相同，拼音只是一个辅助学步的学步带，孩子一旦会走路就可以撤下去了。大量亲子共读，孩子把音和字对应起来，这才是大量识字的基础。就如同想让孩子跑得更快的话，诀窍是多跑。

有的妈妈会说：“可是小学会考拼音呀，不学怎么办？”

小学教育其实有不合理的地方，花费了太多时间去学拼音，就是其中一种。这是因为，孩子认得多少字不容易考核，但是会不会写拼音，，老师更容易打分。于是，孩子的考核标准越来越机械化，就成了先学拼音、再学认字。

就好比，本来一个孩子依靠人类的本能，爬着、摸索着、扶着就踉踉跄跄地自然会走，现在突然有了一条新规定：所有孩子都要绑上学步带之后，才能学走路，否则就不能直接走。不光要绑上学步带，还要看看学步带绑的好不好、牢不牢、扎不扎实，这实在是本末倒置了。

再者，拼音事小，阅读事大。拼音简单，阅读更难。拼音里的声母韵母加起来只有47个（不算整体认读的），但是汉字却有成千上万，每一个都有独特而多变的用意，所以，要真正学好语文，只能、必须通过大量阅读，在文字和情境中体会到文字的用法。而当一个孩子能达到大量阅读的境界时，基本也不需要拼音了。

最好的读物，其实是不带拼音、在个别难字生僻字的旁边用小一号字体标明注音的。这样既不影响孩子的阅读体验，也能让孩子在遇到生僻字时有所借助。可惜现在用心的编辑越来越少了，大部分的编辑都在迎合市场泥石流。

希望大家都少买注音版绘本，多多陪孩子读书。

这里没有大道理，只有一个真实逗比妈妈的育儿分享。毛豆妈是北师大教育学硕士，专注于0-6岁的育儿心理和性格培养。长按..关注，你可以看到更多好文章。