研究证明中国人工作记忆容量比美国人大！——

4月20日下午，北京市顺义区西辛小学召开游戏化教学教师发展项目..活动。此次..活动的主讲专家是来自博雅游戏化教学项目组的肖海明老师，..主要内容是基于学习科学的游戏化教学，主要包括人脑与学习的逻辑关系，脑科学在实际教学中的实际应用，教师如何将脑与数学的研究成果应用于课堂教学方案的设计等内容。在整个..活动中肖老师用游戏化的形式开展，以积分奖励的模式与老师们互动交流，老师们热情高涨，各抒己见，最后此次..在教学研讨中顺利结束。 [转载出处：www.11jj.com]

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肖海明老师讲述基于学习科学的游戏化教学

学习科学主要是基于脑科学的研究，肖老师首先通过老师们对人脑的一般认识引入，老师们根据自己的知识和经验分别说了对人脑以及记忆的看法，有的老师说，人脑分左右两半部分，有的说左右脑和人体是交叉控制……而后，介绍了脑的主要构造，不同的区域对人体、对学习的影响。肖老师用小游戏和老师们互动，让老师们自己参与游戏，通过游戏过程加深对脑科学的理解，用生活中简单的肢体动作判断一个人是左脑思维还是右脑思维。关于记忆的广度，老师们有了重新认识——我国成人的记忆广度大约是10个数字，大于讲英语的西方国家的7个数字，学习到了增加数字广度的一些策略，对数学老师有很大的启发。

肖海明老师讲述脑科学与学习的关系

脑科学如何促进更好的学习是老师们比较关心的问题。肖老师对脑的各个部分与学习科学性的关系进行了阐述，由浅入深，把学习科学和平时老师们上课结合起来，用绕口令的互动游戏引入快速记忆，讲述了如何让学生提高快速记忆能力，例如，学生对知识进行再加工，使其与已有的知识相联系，情景描述式记忆效率远高于死记硬背的传统方式。

老师们关于学习科学进行交流

..最后，针对5月份优课展评活动的教研问题和老师们进行了研讨，主要是目前老师们在准备游戏化示范课过程中遇到的问题，示范课教研设计进度是否符合重庆当地的教学进度，选题内容的恰当性，示范课后续服务等内容，经过讨论交流，初步达成一致意见，最后祝愿参加优课展评活动的老师们旗开得胜。

博雅游戏化教学项目团队愿与希望开展游戏化教学的学校一同开展深度的课题和教学实践研究。

联系人：肖老师

联系电话：18911186856

邮箱：gameketi@163.com