顶住锅盖，幼儿园布置的画画作业，我家交上去(3)

孩子会想好了再画，假如孩子想画的是面包，大人问“是烟花吧？”孩子一定会反驳，“不是的，是面包！”

[本文来自：www.11jj.com]

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74岁左右：

这个时候的孩子词汇量更丰富，表达能力也有所提高，能够根据语言词汇，在脑海中浮现具体事物的形象，并画出作品来。

比如老师说，“我们画爸爸吧”，孩子可能会想到，爸爸有胡子的、和别的爸爸不一样的画面。

85-6岁：

开始对事物之间的关系产生浓厚兴趣。比如同样看到大马和小马，孩子感兴趣的是，大马是不是小马的妈妈，以及它们之间的亲子关系。

所以这个阶段孩子的画作，会有很多事物与事物、人物与人物之间的关系，比如父母拉着孩子的小手，一家三口出现在画作里。

96岁左右：

孩子会开始画基底线，也会开始关心事物的变化及排列顺序。

比如在画汽车的时候，画出汽车里面的东西；画房子的时候，画出房子里的家具；画妈妈的时候，连肚子里的婴儿也会画出来。

107岁：

7岁左右，能够发展出表现有进深的三维空间表达方式，能从3个角度画人物肖像。

119岁以后：

9岁以后，开始采用和我们成人基本一样的绘画手段，变成一种非常写实的表达方式。

你可能觉得，那作为家长，关于绘画启蒙，我们到底要做点啥呢？

其实我们不用做啥，就谢天谢地了对于学龄前的孩子，当下最重要的，就是保护好孩子的天赋，别用我们大人的眼光、标准去衡量孩子的画，更不要随意指手画脚、评判或是引导孩子画得多具体、多复杂……

那天我在朋友圈里，感慨老师发的样本其实对孩子是很不好的指引，但很多朋友还是觉得，没啥吧？老师给的画多好呀，只有一位学过少儿美术心理的朋友，说得通俗易懂又风趣：