【答疑解惑】衔接班上不上？不上又能做啥？(2)

3. 导致依赖性，扼杀钻研精神
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如果无论什么都要先找老师讲一遍，再去上学，以后学生无疑会形成依赖，而不会主动去钻研，不会想办法自己弄懂，长此以往，学习能力也会下降。 [原创文章：www.11jj.com]

所以，作为父母，看到别人家的孩子在上衔接班，不要盲目跟风。要看孩子的实际情况；如果一定要去上，也该了解一下衔接班的内容，是以预习新课为主，还是以学生的学习能力建构为主。

拿幼升小来举例，相比学习语数英，我认为专注力和学习热情更加重要，这是学习能力的基础和源泉。专注力的培养有多种方式，一开始可以从孩子本来就感兴趣的事情着手。阅读是强化专注力的重要途径，还能一举两得（其实何止两得）；而学习热情就需要通过好玩的游戏来强化。

如果一定要学习语数英，我个人有这么几个建议：

1. 与其学拼音，不如多认字

学拼音，几乎是幼升小所有家长都希望做的事。其实，小学老师正常情况下都会按照零起点来教授拼音，孩子经过一段时间的学习也都能掌握。但是，学习拼音对于幼儿来说确实过于枯燥，而上了小学后，如果有一定量的识字积累，拼音学起来就比较容易好记，也能增加孩子学习拼音的成就感和乐趣。

识字也要用游戏的方式，从象形文字开始，甚至甲骨文开始，都能轻松吸引小朋友的兴趣。前几天看到一些家长聊起跟孩子玩形近字找不同的游戏，以及用一个字变出好多字的游戏。玩着这些游戏认识汉字，怎么会不喜欢语文呢？

2. 与其学算术，不如玩点数学游戏