【答疑解惑】衔接班上不上？不上又能做啥？(3)

五六岁的孩子，思维还是以具象思维为主要特点，整天问他3+2=？对他的思维发展有弊无利，甚至会限制他的思维宽度，过早形成定势思维。不如让他多认识和分辨大小多少形状，然后用寻宝等游戏来数数，在吃糖果饼干坚果的时候了解增加和减少的意义等等，，让他觉得数学很神奇才是更好的学习。

[原文来自：www.11jj.com]

3. 英语——兴趣比结果更重要

[原创文章：www.11jj.com]

很早就开始学习英语的孩子就更多了，这里面不乏一些是被逼着学的。很多孩子在家长逼着学英语的时候没办法，只好“帮你学”，而一旦家长没法管了，就开始自暴自弃，因为他根本就不喜欢这玩意。和乐器一样，如果过早强调结果而破坏了兴趣，过不了多久，孩子就会成为英语的陌路人。

总之，无论去上衔接班，还是自己教，无论要学习什么内容，培养和保护孩子学习热情是第一要务。如果您有什么好的方法，也请留言分享。

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