越努力，越幸运！——翰林教育2018中考优秀学员专访(6)

有三方面的原因吧：一是孩子自身的努力，她愿意去学习，愿意动脑筋：第二是学校悉心教导，正如我们李校长说的：”学不好，不放学“，我们会尽自己最大的努力来帮助孩子：三是家长对学校的认可和配合，支持。 [本文来自：www.11jj.com]

孩子来这多久了，您认为她在哪方面有进步？ [转载出处：www.11jj.com]

王老师

沈老师

她是从2016年七月到2018七月来的

最大的进步主要有两方面的：1，发散性思维  ，我们翰林的老师在上课时不拘泥于课本，如果在实际生活中遇到一些有趣的事，或者能见识一些的东西，老师都愿意和学生分享2，习惯的培养，学生学习的主动性和积极性都有提高，比如张礼茹学习比较积极，也能带动其他孩子学习。

您认为您的教学特点是什么？

王老师

沈老师

套用学生对我的评价是professional and international。

第一专业， 学生对我们教学方式还是认可的。 

第二：international实际意思是说我们的教育方式比较接地气，我能把物理带入实际生活，再难的物理现象用诙谐幽默的语言提炼出规律，便于理解和记忆，学生学的不仅快也很快乐。

您的教学中什么让您感觉快乐？

王老师

沈老师

感触最深的就是暑假，有人认为是磨砺，锻炼，有人认为是煎熬；而我觉得暑假是充电的过程，繁忙的过程中，会有新的收获，新的理解。所以每年暑期结束我会整理自己的题库，把想对同学说的，或者比较好的题目加进去，有同学开玩笑，这个本子价值50万，

刚看到您在上课时，有学生在才艺表演，是平时都会有这种活动吗

王老师

沈老师

不是经常有

八年级学习声音这节课，刚开始接触物理，全新的课程，我希望从兴趣抓起。也是引导他们的学习兴趣，当然也是给学生们一个展示的舞台。

如果学生某发面做的不好，您会怎样做？

王老师