美国幼儿园培养管理或创业人才，原来是在数学课上(6)

[原创文章：www.11jj.com]

 流程④：采购物资，运用加法和乘法的数学知识，锻炼分析问题解决问题的能力。

[好文分享：www.11jj.com]

宠物店运作一段时间之后，宠物的数量会有变化，相应的宠物需要的笼子、食物和玩具的数量也会发生变化，作为经营者，就需要根据这些变化去采购物资。

孩子要先找出卡片上宠物的数量，，观察排列规律，发现每排的数量是一样的，所以就有两种找出数量的方式，一种是相同加数的重复相加，一种是一行的数量乘以这样的行数，这样看一看数一数，孩子就理解了加法和乘法之间的关系。

 流程⑤：购买宠物的小配件，运用钱币和加减法运算的数学知识。

这部分的计划书是一份《顾客购买记录》，其实就是10道使用钱币的应用题，道具是一张配件价目表和一套卡片，卡片上有小朋友的宠物和他们拥有的钱币。

孩子需要根据卡片上的钱币计算出面值，再根据配件的价格进行加减法计算，解答购买记录上的应用题。

 流程⑥：一周的经营情况，运用统计数据和图表的数学知识，锻炼分析和决策能力。

这部分是芊妈觉得这个项目中最能锻炼孩子决策能力的部分了，从一周的经营数据制作出条状图，再根据条状图回答问题，做出发展决策。

一样的数据做出来的条状图可能是一样的，但是每个孩子从图中读出的信息和做出的决策却是不一样的。

比如，从图中看出，小狗卖出的数量最多，小猫和蜗牛次之，蜥蜴卖出的数量最少。

如果把购买量理解成受欢迎程度，那么，小狗、小猫和蜗牛的受欢迎程度最高，蜥蜴的受欢迎程度最低，那样的话就会多买一些小狗和小猫放在店里，而不再买蜥蜴了。

还可以引导孩子多想一下，比如，龙猫和蜥蜴都是15元，为什么龙猫的销量是蜥蜴的6倍呢？这说明价格不是主要原因，那有可能是因为，龙猫比较可爱，蜥蜴有点吓人。如果店里举办一些小活动，能让小朋友知道蜥蜴很温和行动很缓慢，还很神奇能变颜色，那会不会买蜥蜴的人就多了呢？

这就是引导孩子深入思考数据背后的原因，很多成功的管理者就是因为比别人多思考了这么一小步。