直播名校课程88人上清北，这不是少数人的命运游戏 | 沸腾(2)

这个故事让人们见识到，“互联网+教育”是夷平城乡教育资源鸿沟的伟力，也给贫困地区的教师和学生描摹了另一种可能性，提供了一种“换道超车”的希望。
[原文来自：www.11jj.com]

身在城市确实很难体会到，最需要互联网技术，或者说互联网技术应用的效果能够最大化的地方，恰恰是“老少边穷”地区。

[原文来自：www.11jj.com]

一、课堂直播助贫困地区学生打破“坐井观天”困局

我来云南挂职这五个多月，跑了全县14个乡镇中的11个，去了27所学校。从小学到高中，听了不少课，深深感到，对于自我学习动力比较薄弱，自主学习习惯尚未养成的贫困地区中小学生来说，课堂教学的效果，几乎就决定了学生的后续发展。

今天这个课堂直播的故事，几乎就是多年前发生在江西某市的故事的翻版。

当时一位上海某高校教育信息化专家到该市挂职担任副市长，建立学校结对关系，在任内推动优质教育资源远程共享，把当地升学率提升了十几个百分点。

借助于教育信息化的远程授课、平行班级模式，贫困地区两百多所中学的88人考上了清华北大，这诚然是一种巨大成就，但在我看来，真正应该重视的是，通过这种脑洞大开的独特方式，把一个更为广阔的时空拉入到贫困地区学生的眼前，帮助他们打破“坐井观天”的困局。

▲图片来源：视觉中国。