这几个课堂活动告诉你，如何自然又高效的练习口语(4)

在上一篇解读中我们说过，有效的口语活动中一定会有一个“Gap”需要学生去填补。而这里练习中的任务型活动，其中即有一个观点差（Opinion Gap），目的是要学生去告知对方不同的观点，选择同意或者反对对方。 [原创文章：www.11jj.com]

但是对于程度较弱，性格较害羞的学生来说，一方面学生会不知道说什么好，另一方面学生会非常胆怯，哪怕有观点也不想说，这样往往会在课堂中形成非常尴尬的局面。 [原文来自：www.11jj.com]

想要破解这个局面，老师需要给予学生充足的支持。例如在分组讨论前，，让每个人有足够的单独准备时间，并且给予一些关键词作为引线；甚至在学生能力非常弱的情况下，老师可以考虑将可能的观点写成纸条给到每组学生，让学生拿取自己最同意的观点，再互相给出理由。

除此之外……

主题型或任务型活动对于初级到中级学生的确有很大帮助，能够促使学生开口，真正练习到口语能力。但是，真正自然的口语表达，还需要更多的调整。以下两点是口语活动中常常被忽略，但又极其重要的一些细节。

功能性语言

不知道大家有没有过这样的经历：出国旅游，如果不会当地语言，依然可以用翻译软件和当地人进行沟通。但这样的沟通往往很机械，并不是真正的“对话”。你看，这当中意思虽然传达到了，可总觉得缺了什么。这里我们需要的，就是所谓的功能性语言。