别再用错误方法教学龄前儿童学习测量了！这4本练习册请收好

一位教授在给一群商学院学生讲课。站在这些高智商、高学历的学生前面，他说："我们来做一个小测验。"

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接着他拿出一个一加仑的广口瓶放在面前的桌上。 随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块块放进玻璃瓶里，直到石块高出瓶口，再也放不下了。

他问道："瓶子满了吗？"所有学生应道："满了"。教授反问："真的？"他伸手从桌下拿出一桶沙子，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使沙子填满下面石块的间隙。

"现在瓶子满了吗？"他第二次问道。但这一次学生有些明白了，"可能还没有"，学生应道。"很好！"专家说，然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。

子玲听过多遍，每听一遍都有新的思考，在准备这篇文章的时候，脑海里突然又想起了这个故事。子玲最近和很多宝爸宝妈进行了交流，有时候看到爸爸妈妈的一些言语，特别被感动！

当我们作为父母越来越明白，什么是生命中的大石块！什么是陪伴孩子成长路上的大石块！先去处理这些大石块，这样，我们的生命也才能更丰盈。

在开始正式的分享之前，子玲想先提个问题，爸爸妈妈你们有想过怎么教孩子进行测量吗？在你们的概念里测量是什么？

在子玲的求学生涯中一直认为，测量就是用工具，比如尺子、量角器等对物体进行精确的尺寸测量。后来子玲系统学习了儿童早期教育，尤其是在系统的学习了蒙氏，以及研究美国幼儿园的很多教材后，子玲发现，测量是孩子的数学思维能力集大成的运用。

测量本质上是一个数学过程，而且是可以用在不同环境中，比如时间、空间、温度、重量、数量等。测量其实就是对物体的任一属性进行量化描述，这会涉及到集合概念、分类概念，同时，测量又会涉及到比较的运用，而比较的过程又会涉及到排序概念。

如果对这几个概念不是特别清晰的小伙伴，可以看子玲之前的文章《1块钱轻松搞定娃的数学概念培养》、《赚取年薪百万，从小就要培养孩子的思维能力》、《最强大脑有套路，培养宝宝学好数学必须知道的真相！》

还记得小时候你是怎么有了测量的最初经验吗？

子玲干过一件可爱的傻事，就是用卫生纸去追彩虹，两卷卫生纸都滚完了，可是明明很近的彩虹怎么又跑远了啊这个记忆一直留在心里，也因此启发了我：

对于启蒙孩子学习测量，最好的方法不是坐在书桌前死板的教，而是让孩子去探索，通过用手触摸、抬举，用脚丈量，用眼睛观察，用语言互动，从而获得真实的探究经验，在实际的操作中引发他的思考，语言的讨论交流拓展他的理解。只有这样，我们才能培养出真正具有数学思维能力的孩子。