我是中国留学生，也是“史上第一个”国际生学生会长

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中国低龄留学孩子在美国的真实“生存状态”，一直是家长尤为关注的问题。当我们还在探讨，要让孩子多了解美国文化，多结交美国同学的时候，新一代小留学生已经走出“做自己”的一步。

竞争学校学生会长，成为校史上首个国际生会长，在美国度过美高4年、被南加大录取的林慧是一个缩影，向我们展示中国低龄留学生如何思考融入：她们能主动打破“边缘人”的心理界限，迎接挑战，站到学校主流舞台的台前。

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我为什么想做第一个“国际生学生会长”？

六月毕业季，当我悠悠的打开箱子开始整理自己的书籍资料时, 脑海里闪烁着过去一年的点点滴滴，犹如放映机一般，回放着我过去的道路。而11年级竞选当上学生会长，成为了我在这条道路上最为怀念的里程碑。

我在国内读完初中，通过考托福和SSAT申请到美国寄宿制高中。学校共200多个学生，其中国际生占20％。初到美高时，我非常地努力想去融入美国人集体，可慢慢的，美国和中国的文化差异让我感觉吃力，而我也同时意识到我学校的中国学生经常只与中国人交流，疏忽了与美国学生沟通的机会。

在我看来，国际生没必要强迫自己一定融入美国学生的圈子，但如果只和本国学生在一起，其实是关上了让美国学生了解我们的机会之门，让美国同学认为学校里的中国人只会抱团，没有特色。

尽管我的高中注重学生自由领导能力，但历史上却从来没有国际生当上学生会长的先例。国际生“觉得”自己没法融入学校的主流群体，所以不会像美国学生那样积极参与学生活动和全校大会，美国学生和老师便愈发觉得国际生做不到站在主流舞台上——这形成了一种奇怪的闭环。

一直以来，我也以为国际学生是没有机会像美国同学一样去竞选学生会长的职位的，但我一直尝试更主动地融入学校，我争取担任The Honor Board（荣誉..，一种学生组织）成员，校刊杂志编辑，长曲棍球队队长……

在这些活动中，我和美国学生交朋友，并渐渐认识到：国际生同样有能力、有想法、有特色，也同样有一颗想要融入学校群体的心，只是不同背景下的差异让这个目标更难实现了一点。我认为国际生不必强迫自己一定要去融入美国人圈子，但需要更主动地展现自己，让美国学生对于国际生有所理解、多些交流。