孩子学英语多年还是不敢开口，是因为没有用她？(2)

对于后学的语言，大多是为了考试而学，缺乏乐趣，孩子自然就不会太喜欢学。但对于从小学英语的孩子来说，相当于母语，自然驾轻就熟，不排斥学英语。 [好文分享：www.11jj.com]

 

3.  语言学习的重要方法：重复和模仿。

 

这两个方法，对于幼年的孩子来说，这正是他们学习的方法。通过不断地重复和模仿，学到了他们想学的东西。因此，语言的听说读，大量的输入积累，到一定量就能输出，刚开始可能是含含糊糊的自言自语，逐渐地可以进行有效的对话。

 

很明显，我儿子小时看《爱探险的朵拉》，总爱和朵拉一起，不厌其烦的一遍遍重复那些单词，即使看了很多遍，说很多遍都不嫌烦，反而觉得这是一种乐趣。但大点了，给他看《神奇校车》，你让他跟着说都不说了。因此孩子的重复和模仿能力是逐年下降的。

 

4.   年龄越小，发音器官可调节性大。

 

孩子出生后，他的发音器官，如喉，舌，声带，鼻腔，口腔等，尚未发育成熟，早期接触语言，有机会运用这些语言，他的发音器官会配合这些语言发音系统进行细微的调节，发出这些语言需要的各种声音。

 

可以说年龄越小，这种器官外形调节的弹性越大。这就是为什么说12岁以后学习语言，发声器官已经定型，这时候去练习不同于母语的发音有些难。

 

以上是幼年学习英语的四大好处，但语言真的需要长期努力，坚持不懈的学习，才能达到一定的输出。

 

我儿子3岁半以来学英语的历程：

 

小子从3岁半开始去贝乐学习英语，每周一天，从早9点到晚5点。一直是美国老师上课，小子学了3年，跟了两个外教。他的堂姐经常说弟弟发音很好，我觉得和纯正的外教启蒙有关。