哲学是如何培养独立思考力的？值得所有家长和老师看看(2)

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▲ 奥斯卡在500人大场众目睽睽之下“虐”孩子们，孩子们居然大部分表示还要上奥斯卡的课。

孩子都经历了什么？

他们究竟是怎么想的？

一个40分钟的儿童工作坊，示范给500名大人看，我猜想家长的心里会五味杂陈，孩子们的真实感受是什么，家长心里会不会觉得奥斯卡是胡闹？我们采访了六个孩子和家长，跟他们进行了深度对话。

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孩子可可：

其他人会轻易放过我们，奥斯卡不会，一直追着问

【可可的经历】可可是唯一被选中可以问自己困惑的问题的孩子，她的问题是“为什么孩子要做那么多作业？”，奥斯卡没有直接回答，而是追问可可，作业多的证据是什么？可可当时回答：“因为我感觉太累了”。事后，她觉得证据应该是让奥斯卡摸一摸她大拇指和中指上因为写作业磨出的茧子。

【家长采访可可】

请用三个关键词形容，你对这次活动的感受？

好玩—因为我对奥斯卡和其他小朋友说的话都很感兴趣，觉得大家说得都很好玩；

幽默——奥斯卡是有幽默感的人，很会开玩笑，比如“上厕所”（指孩子被奥斯卡追问得只能尿遁）；

奇怪，一是奥斯卡问的问题都很奇怪，他问的都是平时别人并不会问我们的问题，就算问，只要我们这些小孩给出一个差不多的答案，就不会追问我们了，奥斯卡就会追着我们一直问。

那这些追问你觉得是有道理的、合逻辑的，还是没道理的？

答：是很有道理的，合逻辑的，但是我觉得可能被追问的孩子会有点不舒服。我自己被追问的时候并没有觉得不舒服 。

后来：可可报名了暑假的儿童哲学工作坊，而且是第一个，那次哲学营。

【家长的想法】

我真没有想到奥斯卡追问的能力，会要求孩子给出一个“证据”，来证明“作业多”，并追问她，她给出的证据是感觉还是一个事实。我平时做的更多的是认同孩子的观点和感受，这样的引导真的比较少。

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孩子牛牛：

我举手奥斯卡老不叫我。

【牛牛的经历】牛牛一直举手想发言，甚至都站起来吸引奥斯卡注意，奥斯卡却反复问他，你觉得集中注意力难还是不难？你是不是太心急了？

【家长跟牛牛的对话】

问：你是否喜欢奥斯卡？

答：说不上来。

又用奥斯卡式的提问：喜欢多一点还是不喜欢多一点？

想了半天，答：喜欢50.5%，不喜欢49.5%。

 

问：喜欢什么？不喜欢什么？

答：喜欢他比较幽默。不喜欢他有时候不叫我。

问：你平时在学校举手，也不是每次老师都会叫你吧？

答：对他要求要高一些，因为他头衔那么多。