【独家·24小时】英才行动浙江行

　　根据要求，省科协、省教育厅确定杭州第二中学、杭州学军中学、杭州高级中学、杭州外国语学校作为浙江省中学生“英才计划”试点高中，尝试用新的方式培养具有学科特长、创新潜质的优秀学生。作为我省唯一一所参与“英才计划”的试点高校，浙江大学在诸多方面取得了阶段性成果。

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　　“英才计划”学员选拔结束后，头一件大事就是拜师仪式。拜师仪式后，各学科导师分组与学员及家长会谈，简单介绍“英才计划”的内涵、培养方案等，明确培养目标。

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　　浙江大学生物系的杨教授认为，培养计划的第一步，就是让学员尽快融入实验室。而拜师仪式意味着学员已经被正式纳入团队，可以增强他们的认同感和存在感。拜师仪式当天，学员就可以进入实验室与科研能力较强的博士生助教见面。如果学员不能真正融入实验室，不能与导师、助教建立亲密和谐的关系，就难以完成“英才计划”的任务。因此，杨教授十分重视和学员之间的关系，经常和他们一起漫谈科研趣事和人生理想，提高他们对科学和创新的兴趣。

　　高中学习任务繁重，再分出精力参加“英才计划”意义何在呢？

　　对此校方表示，中学主要通过做习题等手段来帮助学生掌握、巩固知识，而“英才计划”则替代了听讲座、查文献、做实验、写报告等形式，两者截然不同。这样的培养模式可以加强学生的素质教育，培养动手能力，提高他们的独立学习水平，从而更快适应将来大学的教学模式。

　　兴趣是最好的老师。“英才计划”不与高考成绩挂钩，目的就在于培养真正对科学有兴趣、有创新潜力的学员，让他们以兴趣为动力，真正投入到科研事业当中。

　　“英才计划”是中国培养科技人才的重要战略。五年来，，浙江大学已经培养了众多国家创新型后备人才。

　　大批学员通过不同途径进入了“985”高校，还有部分学员走出国门接受了更高层次的深造。在各高校、科研院所举办的暑期活动、学科论坛、国际学术会议中，浙江省“英才计划”学员表现突出。在每年的各项青少年科技活动中，都有浙江省“英才计划”学员获得优异成绩。如何文骏同学的作品《基于安卓的中小学生手机上网监控软件的设计与实现》获得了全国青少年科技创新大赛一等奖、茅以升科学奖等。

　　越来越多的英才学员在各个领域崭露头角，正接过中国科学发展的旗帜，为中国科技进步而奋斗。

　　到目前为止，浙江大学已摸索出一套切实可行且卓有成效的人才培养方案，但在实际操作过程中还是存在一些不足。浙大表示将在今后的工作中加强组织管理，创新培养模式，完善培养计划，构建更适合的培养机制……今后，浙江大学还将不断努力挖掘更多的科学家候选人，为青少年科技人才的成长营造良好的氛围。

　　希望有更多的青少年能够参与到“英才计划”中来，借以激发科学兴趣、提高创新能力，成为中国科研的“后备军”。

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详见《科学24小时》2018年第7-８期！