留学生行前教育，看博物馆如何护航(3)

2 [原文来自：www.11jj.com]

重在体验的趣味活动

 

杨丹丹强调，此次课程非常重视孩子们的体验，即让孩子们通过动手来加深对知识理解。在“折纸汉服”课上，孩子们可以通过向老师学习如何折纸，以了解汉服的结构与细节。同时，在老师讲授折纸的过程中，还会向同学传授有关服饰的规制，以传递关于历史、关于北京的信息。除此之外，孩子们还可以通过折纸对立体几何等数学知识有所感悟，使他们了解博物馆不只与历史文化有关，也与我们的日常生活息息相关。

 

对于“木作”课，杨丹丹表示，之所以在课程中安排“木作”，是希望能够与首博的系列展览“读城”相连接。作为“读城”系列的第二个展览主题，四合院对于北京而言是怎样的存在？又如何让孩子们认识、了解四合院？为此，此次课程设置了“木作”这一课程，希望让孩子们从中国传统建筑方面去认识、了解四合院。通过介绍建筑所选用的材料、建筑所需要的工艺，以及中国建筑中精巧的的榫卯结构，让孩子们从小中窥大，去认识建筑搭建中的力学，感受工艺创造中的美学。在学习知识的同时，孩子们也会自己操作动手，在敲敲打打中，在拼插木件中，体会古人们精巧的构思和精湛的技艺。

启动仪式现场，学生分享“木作”课程的学习心得（来源：中新网）

 

当然，孩子们也可以通过此次短期..，学会一些简单的工艺制作，在走出国门后，向其他国家的同学展示自己的作品，无疑为世界打开了一扇让了解中国、了解北京的窗户，在无形中成为中国文化的传播使者。

 

3

实地探访的研学之旅

 

课程的最后一站是带领孩子们前往北京市西周燕都遗址博物馆，让孩子们去出土地了解“北京的名片”——青铜礼器克盉、克罍。跟随李梅老师通过其铭文，学习北京作为燕国始封地的历史，掌握从考古器物到实证材料，将考古事实与史料记载完满对应的方法，在“北京城的发源地”见证北京3000年的建城史，探寻北京城故事的开端。