“愚蠢”还是“智慧”，高校信息化该如何抓住时机？ | 视角

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进入21世纪以来，信息化快速而深刻地改变着整个世界，我们的思维方式、生活方式、学习方式、工作方式等正围绕着现代信息化发展而悄然变化。高校自然也一直在变化中，只是目前的高校处于一个数据爆炸但信息缺乏的大数据时代。在这样的背景之下，高校要如何有效地利用数据，构建完善的数据管理和决策支持机制？

在教育竞争日益激烈的当下，数据资源的管理和应用是高校取得竞争优势的关键。不少意识到大数据威力的国外高校或和校外企业合作，或自行开发数据管理项目，积极分析应用各类教育教学数据，力求全面了解学校的教育教学质量和状态。

根据美国大数据可视化公司Tableau官网发布的《校园大数据：高校IT部的管理者如何开展高等教育分析工作》白皮书，当前高等教育的大数据分析与应用呈现四种趋势：自主使用数据；节省数据采集到发布的每个步骤的时间；灵活而安全的数据管理；以可视化理解数据的意义。下面以四所国外一流高校为例，对以上四种趋势分别进行分析。

自主使用数据

经过多年的信息化建设，不少高校的信息技术从原来的简单工具应用渐渐深度融入到教学、科研、管理与服务等各项活动中，高校对数据的自主运用能力也在逐步加强。其中华盛顿大学的数据的运用和管理堪称典范。这所美国公立常春藤高校拥有超过50亿的数据档案，36个数据库，7个多维数据集，制作了超过300份报告，以支撑数以千计的日常管理决策。庞大而复杂的信息系统既带来决策的便利，也带来巨大的管理挑战，旧有的、维持基础功能的报表工具并不足以驾驭如此庞大的数据力量。

华盛顿大学大数据架构师巴特·皮耶扎克表示：“我们IT部门在高校的主要工作只是将所有数据汇总、整合，然后将它制作成易被人读懂的内容，隔一段时间再上传到学校的公用..上。”巴特看到了高校自主使用数据的迫切需要，在他看来学校应加强数据上的多方协作。

“对我们学校来说‘协作’意味着很多不同的东西。我们有三个校区，七个医疗中心，我们希望能在整个学校体系内有途径共享数据，推动和保持数据驱动文化的氛围。我们希望学校关注的角色是能够自给自足的分析师，而不是数据开发人员。我们还希望，大家能有能力使用工具，开始与数据互动。”巴特说。

为了弥补原有的基础数据分析软件的不足和扩大数据使用的范围，2012年秋季，华盛顿大学启动了UW Profiles项目。该项目旨在帮助学校管理者观测、理解和利用学生数据，做出更好的管理决策。UW Profiles..由23个商业智能仪表盘组成，每学期的招生情况、每年的学位授予数量、学生学分课时、新生保有率和毕业率全都以可视化数据形式展现在..上。高校管理者还可以选择校级、校区级、院级和系级层面的数据浏览，一目了然。