温州这位小学生开发的游戏，风靡全校！(3)

广场路小学上陡门校区的走廊文化 [原文来自：www.11jj.com]

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编程梯度教学

助力开发学生创新思维

其实，广场路小学比较早开始探究STEAM教育，鼓励教师成为“研究型”“学者型”的教师。随着STEAM教育课程研发的深入，广小四个校区建立“以STEAM理念为核心，以程序编写为主线”的课程体系，联合科学、艺术等核心学科，同时开发了《学校创客课程》、《大眼睛科普课程》、《航模拓展课》、《微影+特色项目》等STEAM拓展课程，形成STEAM拓展课程群。另外，学校以项目方式开展教学，在实践中将分散的学科知识融合在一起，注重创新能力的培养，尊重学生的个体差异和个性发展。

此外，在分段学习中，一二年级通过拓展类课程，，以引发兴趣课程为主；三年级到六年级以信息技术常规课、科学课为载体，采取梯度教学，从scratch编程逐步过渡到软硬件结合的micro：bit实践应用最后是实际问题的解决。实现从虚拟到真实，常规到创新，简单到复杂，个人到团队的逐层深入。

学生的作品《乌龟养殖器》