初二物理《期考秘籍》与东城试卷对应考点分析

通过分析东城区多个学校期中考试试题，顺天府学中学部讲义原题覆盖率可达到85%以上，知识点覆盖率可达到95%以上。下面就期中考试和《期考秘籍》重合的知识点进行归纳总结。

1．（2017海淀期中）与1N的力的大小相当的是（　）

[本文来自：www.11jj.com]

A．托起两个鸡蛋所用的力                     

B．一头大象的体重  

C．一名中学生的体重                         

D．托起一只蚂蚁所用的力

5．（2016西城区校级期中）重力约为3N的物体是（　　）

A．一枚图钉                                 

B．一本“人教版八年级物理书”  

C．一个鸡蛋                                 

D．一位普通中学生

（考察知识点：估算  对应题目：东中第2题  22第2题）

2．（2016朝阳期中）从井中用绳提上一桶水时，手感到向下的拉力，这拉力的施力物体是（　　）

A．地球            

B．水                  

C．水和桶                   

D．绳子

3．（2017海淀区校级期中）有关力的说法中不正确的是（　　）

A．头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态

B．用力拉弓，说明力可以改变物体的形状

C．用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的

D．鸡蛋敲在石头上，鸡蛋壳破碎了，说明鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力

（考察知识点：力  相互作用力   对应题目：171第2题  22第6、21题 东中第16题）

6．（2017海淀区校级期中）如图所示，金属块P沿竖直墙壁（墙壁粗糙）向上做匀速直线运动，水平向右的力F1（F1＞0）将金属块P压向竖直墙壁，竖直向上的力F2沿着墙壁竖直向上拉动金属块P，金属块P所受重力为G，金属块P对竖直墙壁的压力为F3，竖直墙壁对金属块P的压力为F4，竖直墙壁对金属块P的摩擦力为f，则下列选项不正确的是（　　）

A．F1与F4大小相等    

B．F3与F4是一对相互作用力  

C．F2与G是一对平衡力  

D．G与f之和与F2大小相等

11．（2017东城区二模）《诗经•周南》中有关于斗草游戏的记载。图中，游戏双方用a、b两根车前草互套互拉，草断一方为输。关于斗草，下列说法正确的是（　　）

A．斗草的胜负与a、b的韧性无关     

B．斗草时，a、b草均受到重力、弹力和摩擦力的作用

C．若b断裂，说明a对b施加的力大于b对a施加的力

D．在双方相持阶段，a对b的力与b对a的力为一对平衡力

13．（2015朝阳区校级期中）下列说法正确的是（　　）

A．两个物体不互相接触，也能发生力的作用     

B．一个物体受到力的作用，这个物体一定发生形变

C．子弹脱离枪口后仍能向前高速运动，是由于惯性力的作用

D．物体从静止变为运动时，一定受到了力的作用

19．（2016朝阳模拟）如图所示，用手向上拉物块A，当手对物块A的拉力为F1（F1≠0）时，物块A对手的拉力为F2，物块A对水平地面的压力为N1（N1≠0），水平地面对物块A的支持力为N2．已知物块A受到的重力为G，则下列分析中正确的是（　　）

A．拉力F1与F2是一对平衡力              

B．压力N1与重力G的大小相等

C．压力N1与支持力N2是一对相互作用力    

D．拉力F1和支持力N2合力的大小与重力G的大小相等

（考察知识点：相互作用力 二力平衡  对应题目：东中第2题 171第22题  22第22题）

8．（2016北京校级期中）物体在两个力作用下做匀速直线运动，若将这两个力同时撤去，则物体（　　）

A．立即停下来       

B．运动状态一定改变    

C．仍做匀速直线运动     

D．速度越来越快

10．（2017丰台区期末）下列实例中有关惯性的说法正确的是（　　）

A．短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性

B．汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性

C．以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关

D．跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性

（考察知识点：惯性  对应题目：东中第11题  171第9题 166第3题  ）

7．（2017房山区期中）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，所用装置如图所示，针对甲、乙的分析是为了验证（　　）

A．滑动摩擦力的大小与压力的大小有关    

B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关

C．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关

D．滑动摩擦力的大小与运动的速度的大小有关

9．（2018北京模拟）自行车是“绿色”出行的交通工具。关于自行车，下列措施中可以减小摩擦的是（　　）

A．给车轴加润滑油       

B．轮胎上制有花纹

C．刹车时用力捏闸      

D．用橡胶制作自行车的闸皮

20．（2016通州期中）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）

（考查知识点：摩擦力  对应题目：171第4题 东中第4题  22第3题 ）

21．（2017丰台区期末）小佳同学手边有两块质量和表面粗糙程度不同的长方体木块和铁块。他利用长方体木块和铁块及其它一些实验器材，探究“滑动摩擦力大小写接触面粗糙程度是否有关”。小佳的主要实验步骤如下：

①按照图甲所示组装实验器材，用水平力F拉着木板A水平向左运动，读取弹簧测力计示数F1，并记录在表格中。

②如图乙所示用水平力F拉着木板A水平向左运动，读取弹簧测力计示数F2，并记录在表格中。

③通过比较F1和F2的大小，小佳得出实验结论。

根据以上叙述，回答下列问题：

（1）小佳在实验过程中不需要匀速拉动木板，这是因为滑动摩擦力的大小与物块相对于木板运动的速度大小　   　             (选填“有关”或者“无关”）

（2）小佳实验过程中存在的问题：　                                 　；

（3）请你针对小佳实验过程中存在的问题，写出改进措施：　                                　。

25．（2016怀柔区一模）在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，同学们提出滑动摩擦力可能与材料性质、接触面的粗糙程度、压力大小和接触面积大小等因素有关。如图所示，实验桌上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线。以下是小新利用上述实验器材探究“滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关”的实验过程。

小新的主要实验过程如下：

①将带滑轮的木板、立方体木块A和B、弹簧测力计和细线按图所示的装置组装；

②首先用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块A，使立方体木块A在水平木板上匀速直线运动，读出拉力F=2.4N，记录数据；

③然后用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块B，使立方体木块B在水平木板上匀速直线运动，读出拉力F=1.6N，记录数据；

于是小新认为“滑动摩擦力的大小与压力的大小有关”。

请根据以上叙述回答下列问题：

（1）小新实验过程中存在的问题：　                                                   　；

（2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：　                               　。

（考查知识点：滑动摩擦力  对应题目：东中第32题  171第28题  22中第31题）

23．（2017朝阳区一模）小阳在探究某个力学问题时，得到如下表所示的实验数据。请根据表中数据归纳出F与V的关系：F=　   　。

（考查知识点：数据统计 对应题目：东中第30题  171第31题  22中第31题 166第38题）

24．（2017东城区期末）如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验。使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止开始滑下后，接着在材料不同的、足够长的水平面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论了一些问题，请你帮助他们把答案补充完整：

（1）小车从相同斜面的同一高度由静止滑下是为了让小车到达水平面时具有相同的　   　。

（2）小车在木板上运动时通过的距离最远是因为小车在木板上受到的　   　最小。

（3）将此实验进行科学推理，如果不受阻力小车做　         　运动。

（考查知识点：摩擦力  对应题目：东中第26题  171第26题  22中第28题 166第39题）

26．（2016东城期末）小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时，它们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用图乙中所示的小车B替换木块A进行实验；小红用图丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验。

（1）小军、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块B进行实验的目的是　                           　；

（2）小红在实验中应使用　   　硬纸板。（选填“轻质”、“厚重”）

（考查知识点：二力平衡  对应题目：东中第31题  171第27题）

28．（2017丰台区期末）如图所示，小亮将一个漏斗拿在手中，使其喇叭口朝下，用另一只手拿住一个乒乓球，让球对着漏斗内的细管处。当他对准漏斗细管口用力向下吹气时，发现松手后乒乓球没有掉下来，关于乒乓球没有掉下来的原因分析正确的是（　　）

A．乒乓球没有受到重力的作用         

B．乒乓球上方没有空气

C．乒乓球上方的气体压强比球下方的气体压强小    

D．乒乓球上方的气体压强比球下方的气体压强大

31．（2017海淀区二模）科技小组的同学用3D打印机制作了四种模型，分别固定在支架上，放置于电子秤上，如图所示，用吹风机相同挡位正对模型从右向左水平吹风，其中电子秤示数可能明显减小的是（　　）

45．（2017东城区校级月考）如图1是模拟从发射器中发射的“香蕉球”一边飞行一边旋转，由于旋转时可以带动周围的空气旋转，可以使球一侧的气体速度加快，一侧气体速度减慢，根据流速快压力小，使香蕉受到一个侧向力，导致球在飞行中发生拐弯现象，在航空航天领域也得到广泛应用。当“香蕉球”顺时针转时，带动上方的空气流速　   　（填：快、慢），压力　   　（填：大、小）：使下方的空气流速　   　（填：块、慢），压力　   　（填：大、小）．图2中模拟机翼靠近泡沫球时，泡沫球会　   　模拟机翼（填：靠近或远离）。

（考查知识点：流体压强与流速的关系  对应题目：东中第10题  171第11题  ）

29．（2017丰台区一模）如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是（　　）

（考查知识点：连通器  对应题目：东中第5题  171第6题 22中第7题 166第18题）

30．（2017北京模拟）如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（　　）

A．将压强计的金属盒向上移动一段距离

B．将压强计的金属盒向下移动一段距离

C．将压强计的金属盒在原位置转动180°

D．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中

（考查知识点：液体压强的特点  对应题目：东中第8题  171第14题   22中第9题 166第24题）

32．（2017东城期中）如图所示的四个实例中，属于减小压强的是（　　）

34．（2018中考调研卷）下列实例中，目的是为了增大压强的是(    )                             

A．书包背带做得较宽                 

B．挖掘机装有宽大的履带

C．注射器针头做得很尖               

D．载重汽车安装了很多车轮

44.（2017门头沟区一模）在“探究压力的作用效果”的实验时所用实验器材如图所示。小乐同学利用海绵，长方形木块和一盒钩码进行实验。他把海绵放在水平桌面上，将木块放在海绵上，观察海绵形变的大小；然后将不同数量的钩码分别放在木块上，观察海绵形变的大小。通过对实验现象的对比，他得出“形变越大的物体，受到的压强越大”的结论。请你自选器材证明小乐同学的观点是错误的。

（考查知识点：影响压强大小的因素  对应题目：东中第3题  171第3题  22中第4题 166第4题）

33．（2017密云县校级模拟）水平桌面上有两个相同的烧杯甲和乙，内盛有密度不同的盐水。将同一鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个烧杯中液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图所示。若甲、乙两杯盐水对容器底的压强分别为p甲和p乙，鸡蛋排开盐水的质量分别是m甲和m乙．则（　　）

A．p甲=p乙   m甲=m乙     

B．p甲＜p乙   m甲＞m乙

C．p甲＜p乙   m甲=m乙    

D．p甲＞p乙   m甲＞m乙

38．2015年12月，世界上最大的全透型载客潜水器“寰岛蛟龙1”在海南下水，如图6所示。潜水器可搭载9名乘客缓慢下潜至水面下一定深度处悬停，待乘客观光一段时间后，再缓慢上浮至水面。下列说法正确的是（    ）

A．潜水器下潜时有惯性，悬停时没有惯性

B．在下潜过程中，水对潜水器底部的压强不变

C．悬停时，潜水器受到的合力为零

D．在上浮过程中，潜水器受到的浮力逐渐变大

（考查知识点：阿基米德原理  对应题目：东中第9题  171第5、10、13题  22中第5题）

37．（2017怀柔区二模）小丽在中国科技馆“探索与发现”A厅看到了名为“球吸”的展品，它由两只悬挂的空心球和一个出风口组成，如图所示。按下“启动”按钮，风从下方出风口往上吹，两个球会相互靠拢。下图所示的四个实例中，与“球吸”原理相同的是（　　）

40．（2017通州区一模）如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，abcd为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是（　　）

（考查知识点：综合  对应题目：东中第18题  171第21题  22中第5题）

43．（2017海淀区期中）小明用如图甲所示的微小压强计探究水的内部压强与探头的方位是否有关。微小压强计的探头自然放置时，U形管中两侧液面等高。小明将探头放入水中，进行的实验操作如图乙所示。

（1）小明在此实验中每次将探头放入水中同一深度，这种研究方法在物理学习中经常用到，以下研究过程采用了这种方法的是　   　。（选填选项前的字母，只有一个选项正确）

A．探究同一直线上二力合成时，一个力作用在橡皮筋上与两个力共同作用在橡皮筋上，应使橡皮筋的形变相同

B．探究物体重力势能的大小与物体被举高度的关系，应控制物体的质量相同

C．研究光现象时，用“光线”来表示光的传播路径和方向

（2）小明得到的实验结论是：水内部的压强与探头方位　   　。（选填“有关”或“无关”）

（考查知识点：液体压强的特点 对应题目：东中第32题  22中第30题 166第34题）

48．（2017丰台区期末）如图所示，小刚在学习“浮力”时了解到：浸在液休中的物体。受到液体对它向上、向下的压力不同，这个压力差就是浮力。小刚认为物体上、下表面在液休中的深度差。是导致压力差的原因。由此提出猜想“浸没在液体中的物体所受浮力的大小与物体的高度有关”。实验桌上有：弹簧测力计、长方体金属块、细线、装有适量水的烧杯。请你利用上述器材设计实验证明小刚的猜想是错误的。

50．（2016东城区期末）如图是小富和小强所做的“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验，其中图甲、乙、丙所示烧杯为装有水的同一烧杯；图丁、戊烧杯中的液体是盐水；图乙、丙中的弹簧测力计的示数相同；图乙、丁、戊烧杯中的物体上表面距液面的高度相同。他们按照从左到右的图示顺序依次实验，请根据图示回答下列问题：

（1）由图甲、乙可知物体在液体中所受浮力的大小跟它排开液体的体积　   　；

（2）由图丁、戊可知物体在液体中所受浮力的大小跟液体的密度　   　；图戊烧杯中的盐水的密度比图丁烧杯中的　   　（选填“大”或“小”）；

（3）由图乙、丁、戊可知：                        　。

（考查知识点：浮力的大小与哪些因素有关 对应题目：东中第34题  22中第32题 166第40题）

请阅读《估算》并回答31题。

估 算

当你在大礼堂演出时，面对黑压压的观众，如果你想迅速了解台下大约有多少人，你可以用下面的方法来算：以某一排为标准，数出该排的人数，然后乘以排数，得到总人数。这就是一种估算的方法。所谓估算，就是根据某个合理的假定获得一个近似值的方法。估算不是瞎猜，它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的。

在无法获得确切数据的情况下，通常先建立合适的模型，再通过相应的测量、计算来进行估算，从而获得事物的有关信息。例如，我们为了估算一个大石块的体积，可以依据石块的形状建立柱体或球体的模型，通过测量石块的边长或周长，再按照建好的模型计算得出石块的大致体积。再如，林业工作者在统计一大片森林中树木的数量时，不可能一棵一棵地去数，他们通常会把整片森林平均分成若干个区域，从中选出数量比较平均的一个区域作为估测对象，数出这个区域里有多少树木，再乘以区域数量就可以得到结果。

生物学家在野外考察时，经常会发现动物留下的脚印，他们往往会利用脚印来估算动物在不同生长发育期的体重。怎么估算呢？通常是在方格纸上描绘出脚印的轮廓，数出脚印轮廓所围小方格的个数（凡大于半格的都算一个，小于半格的都不算），用一个小方格的面积乘以数出的小方格的个数，就大致得出了脚印的面积。再测量出脚印的深度，然后通过进一步的实验操作获得其他数据或信息，从而估算出动物的体重。

既然是估算，结果可能会与实际值不能严格吻合，二者存在偏差很正常。这时，我们可以通过建立更合理的模型或者多次测量取平均值等方法来减小偏差。

51．请根据上述材料，回答下列问题：

（1）为提高估算结果的准确性，可以采用      的方法。（写出一种方法即可）

（2）生物学家发现一只熊在雪地里留下的一串脚印，选取出这只熊四脚着地停留时的脚印，图21甲是其中的一个脚印。生物学家在方格纸上描绘出该脚印的轮廓，如图21乙所示。

①已知图中每个小方格的面积均为10cm2，则该脚印的面积约为      cm2。

②为估算出该熊的体重，你认为生物学家在当时的条件下还需要进行怎样的实验操作？请写出简要的实验步骤。

（考查知识点：估算  对应题目：东中第39题  ）

53．（2017石景山区期末）如图所示的中5N的容器，底面积为100cm2，装了重35N的水后，水面距容器底部30cm．求：（g=10N/kg）

（1）距水面20cm处水产生的压强；

（2）容器对桌面的压力；

（3）容器对桌面的压强。

57．如图所示，置于水平桌面上的不规则容器装有某种液体。液体的液体为，液体的深为，若容器重为、底面积为，容器底受到液体的压强为，取。求：

（1）液体的密度。

（2）距容器底高为处点的液体压强。

（3）容器对桌面的压强。

（考查知识点：压强的计算  对应题目：东中第40题  171第38题 22第39题 166第43题）

55.（2017丰台区期末）2017年4月26日，由我国首次自行研制的001A型航母（如图）在大连出坞下水，这是我国继“辽宁舰”之后的第二艘航空母舰，也是由中国自主设计建造的第一艘航空母舰。已知此艘航母的总质量为6.5×104吨，g=10N/kg，ρ水=l.0×103kg/m3．当航母漂浮在水面上时，求：

（1）航母受到的浮力：

（2 ）航母排开水的体积。

56．（2017东城区校级期末）一金属块，在空气中，用弹簧测力计测得其重力为19.6N，将其浸没在水中，用弹簧测力计测的示数为9.8N，g=9.8N/kg．求：

（1）金属块受到的浮力是多少？

（2）金属块的体积是多少？

（3）金属块的密度是多少？

（考查知识点：浮力的计算  对应题目：东中第41题  171第39题 22第38题 166第44题）

期中考试分析

期中考试是学校对学生前一阶段学习的检测。通过检测，学生可以对这段时间的学习进行查漏补缺，同时根据自己的学习情况进行及时调整学习策略。做好后一阶段的学习工作。根据各学校的期中考试试卷，我们对期中考试进行归纳小结。

一、透过现象看本质，注重基础知识检查

本次测试，各校均对学生的基础知识进行了考察。这次考察的方式均采用了通过生活实际中的现象来引发学生利用所学知识对生活现象进行分析。考试题型多以选择题的形式出现。

同时，我们通过试卷可以看出试卷中对学生的审题能力进行了考察。题目要求学生注意对文字的考察。注意细节的描述。在多选题中尤为重点。

例. 《诗经•周南》中有关于斗草游戏的记载。图中，游戏双方用a、b两根车前草互套互拉，草断一方为输。关于斗草，下列说法正确的是（　　）

A．斗草的胜负与a、b的韧性无关    

B．斗草时，a、b草均受到重力、弹力和摩擦力的作用

C．若b断裂，说明a对b施加的力大于b对a施加的力

D．在双方相持阶段，a对b的力与b对a的力为一对平衡力

例.奶奶做饭时，小明在旁边仔细观察，联想到许多物理知识，下列叙述中正确的有（　　）

A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞了出去

B．把鸡蛋向碗边一磕，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用

C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状

D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力

我们可以通过这两道题不难看出，在平时的学习中强化对基础知识的学习和理解，同时应该更加重注提高基础知识的灵活应用的能力。

二、从题型中体会中考的发展趋势

部分学校的期中考试的形式以2018年北京市中考考试样卷为模板，题型完全按照今年中考考试方式进行考察。其中部分题目也可以让孩子们提前了解未来中考的发展趋势。

请阅读《估算》并回答31题。

估 算

当你在大礼堂演出时，面对黑压压的观众，如果你想迅速了解台下大约有多少人，你可以用下面的方法来算：以某一排为标准，数出该排的人数，然后乘以排数，得到总人数。这就是一种估算的方法。所谓估算，就是根据某个合理的假定获得一个近似值的方法。估算不是瞎猜，它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的。

在无法获得确切数据的情况下，通常先建立合适的模型，再通过相应的测量、计算来进行估算，从而获得事物的有关信息。例如，我们为了估算一个大石块的体积，可以依据石块的形状建立柱体或球体的模型，通过测量石块的边长或周长，再按照建好的模型计算得出石块的大致体积。再如，林业工作者在统计一大片森林中树木的数量时，不可能一棵一棵地去数，他们通常会把整片森林平均分成若干个区域，从中选出数量比较平均的一个区域作为估测对象，数出这个区域里有多少树木，再乘以区域数量就可以得到结果。

生物学家在野外考察时，经常会发现动物留下的脚印，他们往往会利用脚印来估算动物在不同生长发育期的体重。怎么估算呢？通常是在方格纸上描绘出脚印的轮廓，数出脚印轮廓所围小方格的个数（凡大于半格的都算一个，小于半格的都不算），用一个小方格的面积乘以数出的小方格的个数，就大致得出了脚印的面积。再测量出脚印的深度，然后通过进一步的实验操作获得其他数据或信息，从而估算出动物的体重。

既然是估算，结果可能会与实际值不能严格吻合，二者存在偏差很正常。这时，我们可以通过建立更合理的模型或者多次测量取平均值等方法来减小偏差。

51．请根据上述材料，回答下列问题：

（1）为提高估算结果的准确性，可以采用      的方法。（写出一种方法即可）

（2）生物学家发现一只熊在雪地里留下的一串脚印，选取出这只熊四脚着地停留时的脚印，图21甲是其中的一个脚印。生物学家在方格纸上描绘出该脚印的轮廓，如图21乙所示。

①已知图中每个小方格的面积均为10cm2，则该脚印的面积约为      cm2。

②为估算出该熊的体重，你认为生物学家在当时的条件下还需要进行怎样的实验操作？请写出简要的实验步骤。

这道题中一道模板题，很多学校都进行了类似知识的考察，由此可以看出知识的在生活中的应用以及来源生活中的内容成为物理试题未来的发展趋势。

三、强化试验、弱化计算

近年来，物理试题的最大的变化对实验内容的考查，不仅对基础实验进行考查，同时也加强对学生开放性实验进行考查。从而实验题目更加灵活、多样。

在基础实验考查中，注重了对实验评估方面的考查。让学生在实验中发现问题、解决问题。其考查形式更贴近于物理本学科的学习特点。开放性实验注重了对学生创造性思维的考查。提高学生的探究能力和解决问题能力。

在计算上，摒弃了繁复计算，更加侧重学生对物理公式的应用和理解，达到了真正对物理知识考查的目标。

从上述几方面我们不难看出，对本次各校期中考试从形式上和内容上更加侧重物理基础知识的掌握和灵活应用。由此，建议同学们在后期的学习中侧重基础知识的学习和灵活应用。