李镇西：通过孩子促动家长——“班主任和家长如何形成教育合力”系列之四

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第四，通过孩子促动家长。

“和孩子一道成长”，是我经常给家长说的话。孩子一方面受大人（老师和家长）的教育，同时也在教育着老师和家长。在我的眼中，学生既是我的教育对象，也是我的学习对象，同时还是我教育和影响家长的“同盟者”。

我给学生家长提出的要求，往往通过孩子给他们的父母提出来，这就是“通过孩子促动家长”。比如读书，我要求家长读，家长可能不以为然，但我叫学生去督促家长则有效得多，好多家长就是在孩子的督促下开始读起了书。还有一个例子，我要求学生家长让孩子在家做应该做家务事，但好多家长都骄惯孩子不要孩子做家务事。于是，我给学生明确规定，每天晚上吃完饭后，必须洗全家人的碗。然后我通过各种方式进行调查，看哪些学生在家的确洗了碗，哪些学生根本就没做。到了家长会那天，我肯定要搞一个调查：请按李老师要求每天坚持晚饭后洗碗的同学举手！然后我对举了手的同学说：“我首先要感谢你们的爸爸妈妈，他们是真正优秀的爸爸妈妈！”我没有直接批评没有洗碗的同学及其家长，但我这句话已经包含了我含蓄的批评了。这以后，全班学生都做到了每天晚饭后洗碗。

我常常收到孩子的信，向我“控诉”其爸爸妈妈的粗暴教育。我便选择其中我认为有一定普遍性的信进行评点，然后在学生姓名上具体细节上进行一些移花接木式的处理，目的是为了不让学生家长知道这封信是自己的孩子写给老师的。然后将信印发给所有家长。让孩子的心声去打动家长，去教育家长。下面就是这样一封信（括号内是我的评点）――

尊敬的李老师：您好！

我知道您是一位非常棒的老师。我很认真的看你写给家长的信，我的爸妈也有认真的看（李镇西批注：代我谢谢你的爸爸妈妈！）。不过，我觉得要我和家长沟通，可能是永远不可能。（李镇西批注：不一定，你也不要把爸爸妈妈想得太“坏”，要相信，为了你的成长，他们也会不断改进自己的教育方式的。）

平时，班上的《家校联系本》我如果不让她们写意见的话，都不会主动的写，而且我也不太愿意和她们沟通。不管用什么样的方式，我和她们没有一点共同的语言。（李镇西批注：是吗？这次试试如何？）我不知道，我为什么有给您写信的念头，到我想到，我毫不犹豫就动笔，也不知道用怎样的心情来写的，心里只想要您来帮助我。我想让您知道，我在怎样的家庭环境下成长，我不想闷在心里，我被闷了很多年了，我好累。我很信任你，这是我第一次给别人说我家里的事。（李镇西批注：非常感谢你对我的信任！老师所做的一切都是为了学生的成长。我愿意为你的成长，包括消除你的烦恼做些努力。）

我的家庭条件应该是算好的。从小就在城市长大，和爸妈弟弟住在一起。小时候有奶奶、爷爷疼我，很不幸爷爷在我九岁的时候去世了，，后来奶奶也去世了。在家就没有人疼我了。在家爸妈经常骂我。对于爸爸妈妈来说不小心的一句话，都会遭来骂，会让我难过一两周。有时候甚至每周都会哭一两次。（李镇西批注：可怜的孩子，我真的很同情你！）也许她们认为她女儿的承受能力很好吧，但我真的受不了了。他们在邻居面前骂我，骂得不留一点余地：“死短命娃”、“瓜婆娘”、“死人”诸如此类的词语，在我的生活中经常出现，您会想到这是一位父亲对自己女儿说的吗？有时会想，他到底是不是我爸爸？有时候妈妈也说同样难听的话。我很害怕回家，每天几乎都是七点过回家，一回家他们就鸡蛋里挑骨头，没有挑的了，就拿我和别人比较。（李镇西批注：读了你写的这些，我很难过，也很惊讶。的确，很难想象做父母的会对自己的孩子这样说。也许他们气极了吧！）
    “别人考试，考了前几名，你呢？瘟猪子，算了不要读了，早点去擦皮鞋，还多挣点钱，像你这种好吃懒做的，讨口都讨不到；喂个狗十几年，看到你还要给你摇尾巴，你啥子都不会做，狗都不如。”是真的吗？是从我爸爸妈妈嘴里说出来的吗？我好想给他们说，我是人，我不是狗，我是你们的女儿，我有自尊。但说了多次，他们好像都是聋子，都听不到。他们一直认为她们养我，我就要按照他们的思想去做，要完美，要成绩好，要没有缺点，她们才有面子，可惜我只是一个人，而不是神。（李镇西批注：作为老师，我也希望你的成绩能够更好些；作为父母他们的心情我也理解。只是，因为成绩不好而这样骂自己的孩子，孩子的成绩就能上去吗？如果孩子的成绩能够被骂上去，人人都可以当教师！）
    成绩，这两个字让我感到恐惧，有时也会感到好笑。由于眼睛视力不好，坐在倒数第二排根本看不到黑板，回家我就给爸爸说我要配眼镜。“你这成绩还要配眼镜？简直是浪费钱。”这就是我爸爸的原话。我平时上课只会听，看一下书，就完了。有时根本也不会听，脑子里全是爸爸妈妈联合起来骂我的话，我听了不敢还嘴，只有在心里流泪。（李镇西批注：爸爸是不该说这话，不过也许他是气话，你给他多沟通沟通，也许会让他有所醒悟。毕竟，我相信他还是爱你的。）
    其实我很恨我自己不幸生活在这样的家庭！感叹命运不公：为什么别人有理解人的父母，我没得，好不公平。（李镇西批注：你要相信，你的爸爸妈妈也是爱你的，只是不知道怎样爱。他们可能没有意识到，他们在爱你的同时，却伤害了你。）我有想自己的缺点是不是太多，有很多；但优点也有呀，为什么他们都看不见了？我有自己的梦想，一直都在努力去实现，我比同龄人知道的东西多，我爱看书，喜欢书，可从来没买过书。我有我自己的人生观、世界观，语言表达能力也很强，也有礼貌，这些他们全都视而不见，（李镇西批注：是的，你肯定有很多优点。那天你把信送到我手上的时候，我看你是一个很有礼貌很有文明修养的女孩子呀！）对爸爸妈妈来说成绩最重要，其他的都没用！我知道他们是为了我好，但他们这种所谓“好”我却不能接受，不是吗？我喜欢弹琴，我想去正规的学习，却不让我学，这些我家里都有那个条件，爸爸妈妈却从来不支持。（李镇西批注：对一个学生来讲，学习成绩的重要性不言而喻，但对于一个人来说，学习成绩不是唯一的，人生有很多乐趣，学习的乐趣只是其中一种。）