李镇西：能够当面说“不”，才是真正的好朋友——书生意气程红兵（文中的老照片暴露出岁月这把杀猪刀之锋利无比）(5)

在教师培养方面，红兵也有自己独到的见解和做法，同样获得了突出的成果。他把教师专业化视为品牌学校建设的关键，把工作重点放在教师的专业化发展上。红兵认为，教师的专业化发展，目的在于提高教师的素养，包括文化底蕴、教育追求、教育智慧。他培养教师不是简单地组织读书或听讲座，而是把教师成长同学校改革结合在一起，用他的话来说，就是：“推动课程改革，提升教研水平，促进教师发展，培育特色学科。通过校本..，培养一批在全国各学科领域中有较高知名度的教师，培育若干在上海市、在全国有较大影响的特色学科，形成一支人格魅力足、专业水平高、综合能力强的教师队伍，实现教师专业化发展。”在具体的业务指导上，红兵特别注重营造思想自由的氛围，用思想点燃思想，让观点碰撞观点；同时，大胆提拔、使用年轻人，让他们在压力下得到锻炼。现在，建平中学拥有一大批名师，这当然不全是红兵的功劳，但红兵绝对功不可没。 [好文分享：www.11jj.com]

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红兵30多岁便担任学校管理者，40多岁便独当一面，成为著名的建平中学的“船长”。有的人“一阔脸就变”，当了校长就忘记了自己的根本，可红兵却始终保持着自己的本色——我不仅仅指他身为校长一直没放弃教学，更是指校长这个“正处级”并没有磨灭他的书生气质，没有锈蚀他的善良天性，没有麻木他的思想触觉，没有顿挫他的批判锋芒……

红兵，是一名纯粹、纯真、纯正的教育者。

在目前的教育体制下，红兵无疑是“戴着镣铐跳舞”，但他以自己的智慧与胆略，在学校管理这个舞台上，将“舞”跳得如此优雅，如此有声有色、有滋有味。

八

 

红兵的意义，在于他用自己的行为与业绩告诉我们，不要动辄就埋怨社会，把一切不如意都推给“体制”。在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉拒绝世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。

红兵永远是我的一面镜子，照出我的不足，催我奋进。也正因为此，我才更加珍惜我们的友谊。

2009年2月的一天，我和红兵通电话，谈到很多话题，其间还就吴非的杂文争论了几句。晚上我给红兵写了一封信——