聚焦高考中的“热点事件”，预测2018高考语言题(3)

上述试题着重考查逻辑推理能力。以文段中的一个存在逻辑错误的句子为例，让我们来识别并改正过来。作答这类题要抓住三个要点。 [本文来自：www.11jj.com]

一、熟悉内容。每段材料拆分成语句，来了解话题内容。材料一解读“硬实力”“软实力”的部分是中心；材料二以《苔》为缘由，引出“和诗以歌”的话题，后者是中心内容。 [好文分享：www.11jj.com]

二、理清逻辑。第1题中“只要……就……”的表达贯穿始终，这个关联词语描述的是非唯一的条件关系，所以使得句意表达过于绝对；而第2题中的“只有……才……”虽然描述一种唯一的条件关系，可是却与语意表达的初衷不符。

三、拟写例句。依据前面两个步骤的分析，我们已经确定错误的内容和错误的原因。所以这一步要严格按照题干、参照例句去进行。第1题的答案句式是“不是……就……”，第2题需要表达出否定的意味，可以使用“不是”“不一定”这类的词语来完成。

答案示例

1.②不是有情感冲击力、人格感染力，就可以看作是主旋律文化的“软实力”内核。③不是用滴水穿石的韧劲和润物无声的巧力来怀柔远人，就一定能“驰骋天下之至坚”。

2.②不一定会使诗词中蕴含的情感或境界与当下时代紧密结合。③不一定会使其中蕴含的中国风骨古今观照,继而传承和发扬。

题型二 语句补写

依据“材料二”的有关内容，在下面一段文字中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。

《经典咏流传》节目中除了经典诗词的演唱，       ①         ，解读诗词含义，讲述传唱者的故事，阐释人生价值。歌给文字带来情绪感染的同时，         ②       。创新的诗和歌的结合，回到了诗歌的起源，也让诗歌回到了生活，            ③        。

补写题是语运板块常见的题型，其设题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将有空缺内容的文段再“恢复原貌”。我们抓住这个重要特征，并以此为突破点，相关问题都可以迎刃而解。具体过程如下：

一、辨识隐性提示。初读一个语段，我们会对其内容和逻辑有粗略的印象。如题目中①前的分句结构特点为“除了……”，意味着后面的句式特点是“还……”。②前的分句结构特点是“歌给文字带来……的同时”，意味着后面的句式是“歌还……”或是“文字给歌带来……”，这些隐性提示至关重要。

二、推断填写内容。这个过程要结合前面对句式上的推断和语句的内容来完成。如①后面“解读诗词含义”就一定与①句的内容相吻合；②句后面的一句话“诗和歌的结合”就意味着②处应该是“文字给歌带来……”，以此在逻辑上相互照应；③处因为在文段最末尾，所以通常会发挥总结作用，结合前文来判断具体内容为“创新的结合”的意义。